【摘 要】
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【正】 本文是美国著名艺术心理学家安海姆的一篇重要文章,旨在澄清心理学和艺术中最混乱的一个课题:情绪与情感。安海姆从完形心理学的基本原理出发,考察了情绪与情感。他反
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【正】 本文是美国著名艺术心理学家安海姆的一篇重要文章,旨在澄清心理学和艺术中最混乱的一个课题:情绪与情感。安海姆从完形心理学的基本原理出发,考察了情绪与情感。他反对学院心理学简单的归类法,也反对把任何心理过程都区划为情感、动机和认知三方面。他认为这三方面是完整地统一在一起的。所谓情感或情绪,说到底乃是一种普通知觉,并不存在什么特殊的“艺术情感”或“审美经验”。这对于打破艺术心理学这一课题的神秘性是有所助益的。同时,他依据完形心理学“异质同形”的假说,指出了移情说的谬误,把艺术中的情感规定为艺术对象的力与
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<正> 王元化在《论古代文论研究的“三个结合”》(《社会科学战线》83年4期)一文中,坚持提倡古代文论研究的“三个结合”:文史哲结合,古今结合,中外结合;尤其值得重视的是文史哲结合。文章说,我国古代文史哲不分,后来分为独立学科,这是一大进步;但今天往往由于分工过细,使各个有关的学科彼此隔绝开来,形成孤立状态,这与国外强调各种边缘科学的跨界研究的趋势恰成对照。这种在科研方法上的保守状态是使我们的文艺理论在
随着中国经济的快速发展，城市的发展已经超越了地域限制，由地域临近、经济上互补的若千城市组成的城市群成为新的竞合单元。城市群内部间的资源重整、合作共赢正成为新的经济特
以瑞士科学家迈克尔·梅厄（Michel Mayor）为首的一个欧洲研究小组曾表示，他们发现了一颗有可能适于人类居住的新行星。然而，梅厄现在已把目光盯在了一个更大的目标上，在这个目
摘要：本文从当前社会从传统农业社会向现代工业社会转型期这一大的社会背景，通过深入分析五年制高职生的发展特点，遵循职业教育的规律，有针对性地探索能够适应五年制高职生养成教育的运行机制。 关键词：五年制高职；养成教育；主体性 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0078-02 一、五年制高职生养成教育概述 作为一种教育方式，养成教育的模式、功能早
外星神秘生命很可能不同于我们已知的生命；生命可能存在于水2外的诸如氨水或甲烷的液体里。事实上，近年来的一些研究表明，在合适的条件下，生命也可能诞生于和我们在地球上所观察
兴趣是幼儿成长最好的老师，只要在幼儿教学中正确运用，反复播放，不断增化幼儿对音乐的感知，逐步培养起幼儿对音乐的兴趣，同时，针对幼儿特点，将音乐融人日常教育教学的各个方面，实现幼
<正> 陈世旭在《由〈惊涛〉想到》一文(见《小说选刊》84年9期)中,谈到自己在创作短篇小说的经验时指出: 王安忆同志曾说到有人不会用材料,老浪费材料的话。我对她能把一些很平凡很小甚至很琐细的事写得很完善精巧的本领非常佩服。短篇要短,首先恐怕就得单纯些。当然,单纯并不是单调、单薄。不能排除丰富性。或思想深刻,题旨新鲜;或情趣隽永,意境深远。一滴酒和一滴水的差别是显而易见的。这里的关键是不是在于作品的容量——思想容量、生活容量、感情容量?
一项对疾病遗传学基础的突破性研究打开了一扇门：对七种最常见疾病相关基因的发现将为数百万患者带来希望，从躁狂抑郁症到心脏病……
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