【摘 要】
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为了探讨中学生自信与未来受教育取向的关系以及学校联结的中介作用,采用未来取向问卷、学校联结问卷和青年学生自信问卷对412名中学生进行了测查。结果显示,总体自信与学校
【机 构】
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西南大学心理学部,香港中文大学社会学系
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目(14XJA190001)
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为了探讨中学生自信与未来受教育取向的关系以及学校联结的中介作用,采用未来取向问卷、学校联结问卷和青年学生自信问卷对412名中学生进行了测查。结果显示,总体自信与学校联结,总体自信与未来受教育取向,学校联结与未来受教育取向均存在正相关;学校联结在总体自信与未来受教育取向之间存在显著的部分中介效应;学校联结在成就自信与未来受教育取向,品质自信与未来受教育取向之间也存在显著的部分中介效应。中学生的学校联结既是总体自信与未来受教育取向之间的中介变量,也是成就自信与未来受教育取向之间、品质自信与未来受教育取向之间的
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