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【摘 要】 青少年逆反心理现象是学校家庭无法回避的棘手问题，也是青少年成长过程中的必然现象。逆反心理不但直接关系到青少年的健康成长，也是对教育体制改革的挑战和考验。本文阐述了青少年逆反心理产生的根源和危害，提出了科学处理青少年逆反心问题的意义作用和方法。
【关键词】 学校 思想政治教育 青少年教育 逆反心理 对策 途径
逆反心理，是青少年成长过程不可避免的客观现象。也是家庭学校社会普遍关心的重大问题。如何科学分析 和正确处理青少年成长过程中的逆反心理问题，对于青少年的健康全面发展，具有重大作用和意义。
一、逆反心理的表现及危害
在青少年成长的不同阶段，都有可能产生不同程度的逆反心理。逆反心理是一种偏激的思维方式，不能正确客观认识事务发展的现象和本质，总是用片面的、狭隘的方式处理与老师、家长、同学和朋友的关系，是与常理思维背道而驰的，带有浓烈的孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和简单的心理倾向。其危害是多方面的。在心理上，会导致以下危害：盲目性——不分是非，凡事都抵制和反对;抵触性——无视和对抗正常行为规范，甚至易导致犯罪;放纵性——不听忠告和劝阻，我行我素;极端性——对任何事物总是对着干;对青年少自身成长的危害更是不容忽视——学习成绩下降，人际关系恶化，包括与老师的关系，与同学的关系，与父母的关系严重的不融洽。严重影响其健康快乐成长。
二、产生逆反心理的根源
独立思维能力逐渐形成但不严密，导致了对问题思考不成熟。青少年独立思维能力随着生理的变化逐步形成，有的还形成了逆向思维能力，对事物的判断具有简单性、片面性、跳跃性，思维方式不严慎，导致了与正常思维的差距。对尊重和理解的需求与现实存在巨大反差，导致了心理需求失衡。家长、老师和长辈，不是很尊重和理解青少年的现象比较普遍。他们不分青红皂白地指责青少年的不对，青少年从内心深处仇视这群妄加指责的群体，但又无法表达自己的思想，长期把受的委屈闷在心里，心理上受到压抑。对平等的渴求得不到满足，导致了对一切事物的反感。在家里、在学校、在人际交往中，不论是语言交流、行为举止还是利益关系，青少年都有渴求平等，但现实生活中，让其大失所望。家庭、学校、社会教育的简单粗暴，缺乏润物无声、耐心细致的思想疏导。生理的快速成长和心理的缓慢成熟存在巨大的反差，导致了对异性交往缺乏正确处理。
三、处理逆反心理问题的方法
1、正确处理父母与子女的关系。父母与子女要互相尊重、互相理解、互相支持。父愿子成龙，子女要理解父母的苦口婆心，父母的过激言行的出发点都是一切为了孩子，为了孩子的一切，子女不要计较父母的不恰当的方式方法。同时，父母要尊重孩子，要尊重孩子的发言权、选择权，和不同意见的保留权，不要用家长作风对待孩子。
2、要正确处理好老师与学生的关系。学生要尊重老师。老师的知识传授、思想教育、批评教育都是为了学生的成长，都是对学生的关心、关爱，不要太在意老师关爱学生的方式方法。同样，老师也要尊重和平等对待每个学生，尤其是千万不能歧视差生，不能仇视不听老师话甚至骂过老师的学生。
3、家庭和学校要提高做青少年思想疏导工作的水平。中国要收复台湾是很容易的事，但我们为什么不用武力去收复？而是采用协商的方法？因为这样可以避免战争带来的灾难。做青少年的思想政治工作，要像处理台湾问题一样，不到万不得已，是不动武的。不管是老师还是家长，都不能用“五拳宪法”和体罚等低级粗暴的方法对待学生。要用平等疏导的方法，以理服从的方法，解决一切纷争和矛盾，要用友好协商的方法处理矛盾和纠纷。要耐心倾听青少年的合理诉求和建议。
4、家长和老师要率先垂范，做青少年的榜样，弘扬正能量。思想尚未成熟的青少年，其仿效能力是不可低估的，往往好样不愿学，坏样不用教。有的青少年为什么走向犯罪道路？很大程度上是對影视剧、社会负面现象、家庭、学校负面现象的仿效。因此，不论是家长、老师还是其他可能影响青少年的群体，都要加强思想道德、志向爱好、敬业奉献等全方位的修养，为青少年成长营造良好的人文道德环境。
5、要加强青少年健康心理教育。要适当开设青少年健康成长相关课程，传授生理健康、心理健康、处事健康相关知识，解开青少年生理上、心理上、思想上、思维上的各种谜团，使其轻松、愉快、健康成长。
6、要开展多种有益心理健康的活动。如青少年野外活动，拓展训练、文娱活动，充分发挥青少年各种特长，使其有满足感、成就感、荣誉感。
7、要关爱逆反心理严重的群体。近年来，有不少地方发生过逆反心理对象致残致死事件，这是社会的悲哀，呼吁这样的悲剧不能重演。不论家庭、学校还是社会，都要关心、关爱逆反心理人群。要注重教育方法。不能简单地把逆反心理对象，往特训学校一丢了事，任其惩罚处置。这是不人道的行为和现象。有的在大中小学学生军训过程中，也出现了不同程度的体罚和变相体罚现象。要建立健全逆反心理群体的教育机制。要把关爱关心逆反心理群体的教育，把关爱关心逆反心理群体工作落到实处，促进社会和谐发展文明进步。
【参考文献】
[1] 《青少年心理健康》，天津市法制心理学会主办，2019年1—5期。
[2] 《湖南教育》，湖南省教育厅主管，湖南教育报刊社主办2019年1—6期。
作者简介：宋伟新，男，1973年年2月出生，1992年9月参加工作，娄底幼儿师范学校工作。研究方向思想政治工作。
【关键词】 学校 思想政治教育 青少年教育 逆反心理 对策 途径
逆反心理，是青少年成长过程不可避免的客观现象。也是家庭学校社会普遍关心的重大问题。如何科学分析 和正确处理青少年成长过程中的逆反心理问题，对于青少年的健康全面发展，具有重大作用和意义。
一、逆反心理的表现及危害
在青少年成长的不同阶段，都有可能产生不同程度的逆反心理。逆反心理是一种偏激的思维方式，不能正确客观认识事务发展的现象和本质，总是用片面的、狭隘的方式处理与老师、家长、同学和朋友的关系，是与常理思维背道而驰的，带有浓烈的孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和简单的心理倾向。其危害是多方面的。在心理上，会导致以下危害：盲目性——不分是非，凡事都抵制和反对;抵触性——无视和对抗正常行为规范，甚至易导致犯罪;放纵性——不听忠告和劝阻，我行我素;极端性——对任何事物总是对着干;对青年少自身成长的危害更是不容忽视——学习成绩下降，人际关系恶化，包括与老师的关系，与同学的关系，与父母的关系严重的不融洽。严重影响其健康快乐成长。
二、产生逆反心理的根源
独立思维能力逐渐形成但不严密，导致了对问题思考不成熟。青少年独立思维能力随着生理的变化逐步形成，有的还形成了逆向思维能力，对事物的判断具有简单性、片面性、跳跃性，思维方式不严慎，导致了与正常思维的差距。对尊重和理解的需求与现实存在巨大反差，导致了心理需求失衡。家长、老师和长辈，不是很尊重和理解青少年的现象比较普遍。他们不分青红皂白地指责青少年的不对，青少年从内心深处仇视这群妄加指责的群体，但又无法表达自己的思想，长期把受的委屈闷在心里，心理上受到压抑。对平等的渴求得不到满足，导致了对一切事物的反感。在家里、在学校、在人际交往中，不论是语言交流、行为举止还是利益关系，青少年都有渴求平等，但现实生活中，让其大失所望。家庭、学校、社会教育的简单粗暴，缺乏润物无声、耐心细致的思想疏导。生理的快速成长和心理的缓慢成熟存在巨大的反差，导致了对异性交往缺乏正确处理。
三、处理逆反心理问题的方法
1、正确处理父母与子女的关系。父母与子女要互相尊重、互相理解、互相支持。父愿子成龙，子女要理解父母的苦口婆心，父母的过激言行的出发点都是一切为了孩子，为了孩子的一切，子女不要计较父母的不恰当的方式方法。同时，父母要尊重孩子，要尊重孩子的发言权、选择权，和不同意见的保留权，不要用家长作风对待孩子。
2、要正确处理好老师与学生的关系。学生要尊重老师。老师的知识传授、思想教育、批评教育都是为了学生的成长，都是对学生的关心、关爱，不要太在意老师关爱学生的方式方法。同样，老师也要尊重和平等对待每个学生，尤其是千万不能歧视差生，不能仇视不听老师话甚至骂过老师的学生。
3、家庭和学校要提高做青少年思想疏导工作的水平。中国要收复台湾是很容易的事，但我们为什么不用武力去收复？而是采用协商的方法？因为这样可以避免战争带来的灾难。做青少年的思想政治工作，要像处理台湾问题一样，不到万不得已，是不动武的。不管是老师还是家长，都不能用“五拳宪法”和体罚等低级粗暴的方法对待学生。要用平等疏导的方法，以理服从的方法，解决一切纷争和矛盾，要用友好协商的方法处理矛盾和纠纷。要耐心倾听青少年的合理诉求和建议。
4、家长和老师要率先垂范，做青少年的榜样，弘扬正能量。思想尚未成熟的青少年，其仿效能力是不可低估的，往往好样不愿学，坏样不用教。有的青少年为什么走向犯罪道路？很大程度上是對影视剧、社会负面现象、家庭、学校负面现象的仿效。因此，不论是家长、老师还是其他可能影响青少年的群体，都要加强思想道德、志向爱好、敬业奉献等全方位的修养，为青少年成长营造良好的人文道德环境。
5、要加强青少年健康心理教育。要适当开设青少年健康成长相关课程，传授生理健康、心理健康、处事健康相关知识，解开青少年生理上、心理上、思想上、思维上的各种谜团，使其轻松、愉快、健康成长。
6、要开展多种有益心理健康的活动。如青少年野外活动，拓展训练、文娱活动，充分发挥青少年各种特长，使其有满足感、成就感、荣誉感。
7、要关爱逆反心理严重的群体。近年来，有不少地方发生过逆反心理对象致残致死事件，这是社会的悲哀，呼吁这样的悲剧不能重演。不论家庭、学校还是社会，都要关心、关爱逆反心理人群。要注重教育方法。不能简单地把逆反心理对象，往特训学校一丢了事，任其惩罚处置。这是不人道的行为和现象。有的在大中小学学生军训过程中，也出现了不同程度的体罚和变相体罚现象。要建立健全逆反心理群体的教育机制。要把关爱关心逆反心理群体的教育，把关爱关心逆反心理群体工作落到实处，促进社会和谐发展文明进步。
【参考文献】
[1] 《青少年心理健康》，天津市法制心理学会主办，2019年1—5期。
[2] 《湖南教育》，湖南省教育厅主管，湖南教育报刊社主办2019年1—6期。
作者简介：宋伟新，男，1973年年2月出生，1992年9月参加工作，娄底幼儿师范学校工作。研究方向思想政治工作。