摘 要:课堂上师生的高效互动离不开“教师主导”与“学生主动”,师生互动的最优化是预设与生成共同作用的结果。 关键词:师生互动;教师主导;学生主动;预设与生成 为了能够较快地适应教育教学改革,我校教师积极投入课堂教学实践。笔者在观察与实践中发现,课堂上“教师主导”与“学生主动”的不和谐现象较为严重。那么,在课堂教学中如何优化师生互动呢? 一、“教师主导”与“学生主动”是启动师生高效互动
目的 探讨健康教育对子宫全切患者的临床意义.方法 总结对126例患者从入院到出院的健康宣教.结果 126例患者均满意出院.结论 健康教育对子宫全切患者意义重大.
摘 要:“综合与实践”领域反映了数学课程和教学改革的要求,为学生提供了一种综合性、实践性、探索性兼具的学习方式。本文分析了数学教师在该领域教学中的困难,并提出了相应的策略。 关键词:小学数学;综合与实践;对策 《义务教育数学课程标准(2011年版)》进一步重视“综合与实践”内容,它是数学课程和教学改革要求的反映,使学生的学习方式更具综合性、实践性、探索性。但就目前的“综合与实践”教学现状来说,
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世卫组织报告显示:自杀是15-29岁年轻人群的第二大死因。随着网民数量的增加,网络自杀的现象也日益增多,引起社会各界的广泛关注。从互联网的出现,到社交媒体的发展,再到大数据和人工智能技术的兴起,社会工作的研究者们一直用专业的眼光,关注着每一场技术的变革,及时将新的技术吸收到专业实践中,助人解困,促进社会良性发展。目前,对微博“树洞”自杀者的研究,大多在个体心理、精神健康问题的识别和干预方面。本文旨
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目的探讨营养支持治疗配合常规治疗对重度、极重度慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary diseases,COPD)稳定期患者的效果。方法选取120例重度、极重度COPD患者为
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