【摘 要】
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随着基础教育课程改革实验工作的步步深入,在音乐教师的共同努力下,现在的音乐课较之以前确实有了很大的不同:课堂气氛活跃了、授课形式丰富了、孩子比以前开心了、教师也变
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随着基础教育课程改革实验工作的步步深入,在音乐教师的共同努力下,现在的音乐课较之以前确实有了很大的不同:课堂气氛活跃了、授课形式丰富了、孩子比以前开心了、教师也变得饱含激情.但是,广大音乐教师在参与课程改革实践的同时,出现了对课堂教学效益问题的逐步疏忽,以致课堂上出现假、闹等现象.作者针对音乐课堂教学形式中出现的现象等问题提出了措施,以更好地正确地完成音乐新课程改革所要求达到的目标.
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