【摘 要】
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黔东南苗族舞蹈作为苗族具象性和符号性的记叙rn方式，为了更好地在高校课堂教学中加强黔东南苗族舞蹈的rn传承和发展，彰显黔东南苗族舞蹈的魅力，续写黔东南苗族rn舞蹈的传奇，本文
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黔东南苗族舞蹈作为苗族具象性和符号性的记叙rn方式，为了更好地在高校课堂教学中加强黔东南苗族舞蹈的rn传承和发展，彰显黔东南苗族舞蹈的魅力，续写黔东南苗族rn舞蹈的传奇，本文对黔东南苗族舞蹈的动作特征进行了梳理，rn并以锦鸡舞为例，就如何在教学中对锦鸡舞进行组合编排的rn技巧进行了探究，提出了促进传承与发展的对策，在确保黔rn东南苗族舞蹈的动律和形态以及典型动作特征元素和风格特rn征得到保留的基础上，促进苗族传统文化的传承和发展的同rn时，促进高校舞蹈教学内容的完善，将其在人才培养和舞蹈rn教研方面的功能发挥得淋漓尽致。
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