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第三学段的古诗教学应围绕学段目标,结合单元语文要素,引导学生关注诗句中的事物或场景,通过想象画面、感悟意象、补白心声、诵读吟咏等策略,走进诗人内心,洞悉诗人的主观情思。
抚景兴怀 体会古诗情感——《古诗三首》课文解析及教学建议
【摘 要】
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第三学段的古诗教学应围绕学段目标,结合单元语文要素,引导学生关注诗句中的事物或场景,通过想象画面、感悟意象、补白心声、诵读吟咏等策略,走进诗人内心,洞悉诗人的主观情
【机 构】
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福建省厦门市集美区灌南小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2020年3期
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