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依托互联网及先进的计算机技术，高校网络教育作为继续教育最有效、最便捷的途径，以其高效、快速、可控制性以及可计算性，在满足人们的继续教育需求的同时，将自身“麦当劳化”。对技术理性的过分依赖，非人性化的教学以及对教育性的背离，使高校当前网络教育不合理性不断凸显。因而，反思当前高校网络教育的不合理性，探寻合适路径使其“去麦当劳化”对受教育者和继续教育事业的持续健康发展具有现实和长远意义。