高校转化和转化活动的系统分析——分析、评价和评估高校的转化活动和转化绩效

来源 :应用型高等教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyananqd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“转化”(Tranfer)一词经常在不同背景下得到使用,但它还全然不是一个有明确定义的术语.在科研机构和高校,转化普遍指的是知识和技术转化.原则上讲,转化应被视为高校科研和教学中一个不可分割的组成部分.鉴于此,须在科研机构和高校确立转化的体系和程序,并应当以相应的专业方式运作.为此就必须满足一系列前提条件.其中最为根本的是要为这些学术机构建立最适合他们的转化体系和转化程序,并为其运作提供足够且适当的资源.在转化活动中,领导力是确保转化成功的一个关键因素.为了保障这一点,必须对各项转化活动在设计和效率方面进行检验.
其他文献
在高校法学教育中引入个案全过程教学法是破除当前涉外法治人才培养与实践脱节困境的重要方法,是解决新时代涉外法学教育与社会实践脱节的重要方法.涉外法学学科分类不明显、科学技术的快速发展以及高质量的国际典型案例使得个案全过程教学法在涉外法治人才培养过程中具有天然的发展土壤.此外,在运用个案全过程教学法时建议在国际法专业开设案例课程,课堂上充分发挥教师在讨论、辩论过程中的重要引导作用,采用双语教学充分模拟国际法庭庭审.在法学教育中充分发挥个案全过程教学的优势,培养出国家需要的高质量涉外法治人才.
习近平生态文明思想是新时代生态文明建设的根本遵循,大学生作为未来落实和推进生态文明建设的中坚力量,应该将这一思想入脑入心.为此,要发挥思想政治教育立德树人的主阵地优势,认清我国生态环境改善成效有待稳固、部分大学生生态文明践行能力有待增强、习近平生态文明思想中的教学资源需要进一步挖掘的现实,明确习近平生态文明思想的内在特质,把握大学生的时代地位,做好课程设计与教材编写,培养专职思政教师,利用“隐形课堂”与实践课堂,使当代大学生成为生态保护意识与生态保护践行能力兼具的美丽中国建设者.
预交罚金对于解决财产刑执行难问题虽然有效,却也存在刑事诉讼程序是否正当的争议.认罪认罚制度关于“犯罪嫌疑人认罪认罚”的延伸要求——“悔罪性”与“刑罚履行的可期待性”为此留出了一定合理空间.在罚金刑的预防措施与执行措施中,与预交罚金相类似的罚金保证金更具有实操性.被预交的罚金应向罚金保证金转化,制度运行应被分为收取程序与抵消程序.检察机关可以要求认罪认罚的犯罪嫌疑人缴纳保证金,但数额应尽可能等于或低于未来可能判处罚金数额,同时要充分考虑犯罪嫌疑人的经济状况与交纳能力,对于悔罪态度强烈的犯罪嫌疑人,还可以适当
立足产业发展,优化专业结构;深化校企合作,改革人才培养方式,不仅是高校服务产业发展的实际需要,也是高校提高人才培养质量的内在需求.推进专业设置与产业发展有效衔接、人才培养与企业需求紧密对接,需要大力实施专业、就业、产业“三业”统筹一体化发展,不断提高人才培养的适应性.合肥学院在专业、就业、产业“三业”一体化人才培养方面进行了探索与实践,为高校深化产教融合、校企合作,加强新时代应用型人才培养改革提供有益借鉴.
应急语言服务能力是基层组织妥善应对突发公共危机事件的基础和重要方面.只有话语身份定位得体,角色明晰,才能明确该“说什么”和“怎么说”.为此,基层组织要定位好自身多重话语身份,才能更好地提升应急语言服务能力与成效,助益突发公共危机事件的应对与处置.
在“偷换二维码案”中,行为人通过偷换商家设置的付款二维码,将顾客支付的货款非法占为己有.就此类案件的定性问题,理论上存在“盗窃罪说”“诈骗罪说”和“侵占罪说”等多种观点.在财产犯罪的场合,被害人的认定对行为的定性会产生重要的指引作用.从交易活动整体上看,顾客在交易中并不存在实质的财产损失,而商家则的确失去了在交易中应当获得的商品对价.因此,商家是“偷换二维码案”的被害人.不能将“偷换二维码案”定性为诈骗罪的主要原因,在于顾客在付款时并未产生错误认识,主观上缺乏向行为人处分财产的处分意思,且商户自始至终仅具
导师制是当代人力资源开发中的一个现代化工具,为发现和培养有才能的后继人才提供多种可能性,还可以帮助机构与新目标群体建立起联系并促进他们融入组织.学员在导师深入和个性化的指导下不仅能够增进对组织的了解,同时积累经验;导师也同样受益,在指导过程中能够获得新的灵感并反思自己的行为.导师制为不同机构在通向学习型组织的道路上发挥重要作用,无论是知识管理还是挖掘员工的潜力,都是它关注的重点.
问责制度的演进历程可大致划分为:萌芽期、探索期、发展期和创新期.其发展路径主要有两个:一是行政问责制度,二是党的问责制度.问责制度的演进呈现出从两轨并行到相互融合趋势,并兼具诱致性和强制性特征.问责制度的政治功用主要有三个方面,一是强有力的组织内控机制,二是有效的政治风险控制机制,三是重要的治理绩效提升机制.
德国高校实施民主的自我管理体制,学科和专业均由合议机构管理.委员会经选举产生且具有一定任期,带来管理层不断更替.通过系统梳理高校管理层更替的现状、方式和所存在的问题,提出了相应的行动策略.
英国大学商学院在“自由教育”理念传统的嬗变与坚守中,逐步形成了较为独到、成熟的教学模式.在我国加强本科教学、探索建设一流商学院(或管理学院)的背景下,其相关经验仍然值得深入发掘与借鉴.本文以商学院本科教学体系为切入点,从中英双方教师合作探讨的视角开展研究.基于教学经验、访学经历和相关文献,在对中英大学本科教学有基本了解的前提上,选取英国第一所商学院——雷丁大学亨利商学院为调研样本,从教育理念与培养目标、专业设置与课程架构、教学形式与方法、考核评价与质量保证等方面,对其本科教学体系进行细致研究,并探讨对于我