扎根于内拓展于外提升素养——高中语文课程体系下“整本书阅读”教学思考

来源 :语文月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zz9506018

【摘要】

：

<正>进入21世纪后,人们获取信息的手段越来越多样化,人们的阅读方式及阅读内容趋于多元,这导致了学生的阅读呈现出了碎片化和浅显化的特点。再加上一直以来语文教育过于追求

【作者】

：

薛佳婧

【出处】

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语文月刊

【发表日期】

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2019年03期

【关键词】

：

整本书阅读高中语文课程提升素养教学思考

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<正>进入21世纪后,人们获取信息的手段越来越多样化,人们的阅读方式及阅读内容趋于多元,这导致了学生的阅读呈现出了碎片化和浅显化的特点。再加上一直以来语文教育过于追求固定的阅读解题过程和标准答案,这使得学生阅读能力的提升受限于孤立且狭隘的思维意识。基于此,《普通高中语文课程标准(2017版)》(以下简称《课标》)对"整本书阅读与研讨"提出了

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