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高中阶段学习压力不断加重,学生面临的学习上问题越来越多,化学课属于其中的重点也是难点,良好的化学课程开展方式能够帮助学生成绩的提高,有效改善其学习上的瓶颈问题,所以本文也提出学生参与评价策略,在高中化学课堂中的使用,希望能够通过学生参与评价的教学方式,提高学生对于化学课程学习的积极性,以此为高效化学课堂的开展做出贡献。