【摘 要】
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<正>在高中地理教学中,区域图是学习地理的重要工具,是信息量大、精度高的知识载体,是建立空间概念、发展形象思维的重要依据[1]。近几年高考试题命制越来越注重能力立意,区
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<正>在高中地理教学中,区域图是学习地理的重要工具,是信息量大、精度高的知识载体,是建立空间概念、发展形象思维的重要依据[1]。近几年高考试题命制越来越注重能力立意,区域图出现频率高、考查内容多样、知识跨度大,对学生的读图分析能力要求高。因此,培养学生的读图能力是学好地理的关键。目前,解读区域图的一般方法有很多,利用经纬网来准确定位地理事物最为常见,还有绘图法、联系法、分析比较法等,这些都是基于传统的概念结构来解读区域图。本研究探寻区域图解读的新方法——思维导图法和已有的方法存在本质区别,更强调学生能力思维的训练,为地理高阶思维课堂教学提供新思路。
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