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曾经有一位著名的心理学家对“反馈效应”进行心理实验，通过实验结果能够总结出：在教学过程中及时对学习和活动结果进行评价，能够有效提高教学效率，并且即时反馈比远时反馈所产生的效应更大，教学反馈是教学过程中必须要具备的环节，如果教师能够有目的的进行教学反馈，那么将会取得很好的教学效果。在新课程标准背景下，我国初中数学教学模式已经有了很大的突破，这些教学模式大大提高了初中数学课堂教学效率，这就要求教师要第一时间受到学生的学习信息已经知识点掌握信息。但是从目前初中数学课堂教学来看，多数教师受到应试教育的影响，将其关