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【技巧点拨】
1.选准凝结点
中考作文命题，其题目一般比较宽泛，留给考生自由发挥、自由创造的空间比较大，可以从不同的角度、不同的侧面、不同的层次切入。为此，构思作文时一定要化大为小，大题小做。而化大为小、大题小做，最直接的方法就是寻找一个凝结点。阿基米德说，给我一个支点，我就能够把地球撬动。写文章也是如此，有了一个好的凝结点，也就有了结构全篇的生发点、支撑点与中心点。莫泊桑的《项链》、鲁迅的《药》、余秋雨的《道士塔》等题目所示物件，就是凝结点;《聊斋志异》中的情痴、书痴、石痴、鸟痴等，都是围绕着强化“痴”这个性格特征展开的。又如作文题“这世界需要你”“总有一种期待”，题目中的“你”与“总”，实际上起到了凝结点的作用。在写记叙文时，能够构思出一个凝结点，整篇文章就有了依托，就有了展开全文的主导意象，一般就不会横生枝节了。
2.设置延展线
凝结点运动的轨迹形成文章的思路和线索。在短小的考场作文中，不适宜多线并进。在记叙性的文章里，线索常常是作纵向（时间）的延伸，或横向（空间）的扩展。前者如考场作文《青春从40岁开始》（所写话题为“凤头、猪肚、豹尾”，作者选定的凝结点是“妈妈有一个迟来的‘凤头’”，即“不再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让自己充实”），此文将“学种花草”“饭桌谈话”“饭后散步”“睡前唱歌”这些生活片段，按时间顺序逐一道来，脉络清晰，井然有序;后者如时文《那些静默的时刻》，分述了“陪同一位领导去走访视察”“一个朋友的母亲去世”以及“听过这样一个故事”三个事件，结构大体整齐匀称。不管是纵向延伸还是横向扩展，文章往往有一条情感线索。如朱自清的《冬天》，共描绘了三幅场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景跳跃性较强，本身没有什么必然的联系，作者却通过自己的感情线索（“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”），天衣无缝地把它们连为一体。由于这一情思的连缀，文章就疏中见密地表現了主题。有时，某件小道具也可起到贯通文思的作用。
3.构筑辐射面
凝结点的运动构成延展线，延展线的运动则构成辐射面，这时候，文章的题材就被固定在具体的时空范围之内。中考记叙性文章篇幅短小，其辐射面不可能太大。
【时文示范】
花香满径
代连华
（一）
出小区大门，穿过一条百米长的小径，就能走上柏油路。这条百米长的小径两旁，栽满了各种各样的鲜花，微风袭来，花香满径。因为喜欢我每天都要走上几次。
每次打扫完路面，她总是坐在小径的台阶上，望着花儿，脸上挂着淡淡的微笑。她是一名环卫工人，每天负责打扫这一段路面。偶尔我会坐下来和她聊上一会儿，人到中年生活十分不易，爱人病在床上，每天需要她来照顾;双方老人年老体弱，需要她来回奔波;上中学的孩子有点叛逆，总是泡网吧，她一次次地跑去找。
她曾经有一份很好的职业，为了照顾家人而辞去了，环卫工作不受时间限制，做完就可以回家。她神情淡然地望着花儿说：“生活也像五颜六色的花儿，这朵不开那朵开，总会有开出来的花儿点缀着这世界。就像我，虽然生活很艰难，可是能坐在这里欣赏一会花儿，对我来说也是幸福的。”我按常理出牌，以为她会抱怨生活的种种艰辛和不易，没想到她的内心世界竟是如此的丰富而细腻，生活在她眼里，竟然如花般美好。
（二）
常看见一位老人，满头白发如雪，却穿一件大红衣衫，每天都守在路口。放学的孩子们陆续走过来，她快步迎上去，小心地呵护每一个孩子安全走入小径，她的眼神有些散乱，神情却是专注的。以为她在接自己家的孩子，可是孩子们都走光了，她却没有接到一个孩子。
后来知道，老人经常接自己的孙女放学，有一天接晚了，孩子一个人过马路，结果出了车祸。老人伤心欲绝，神智恍惚，每天都守在那个路口，不停地自责。家里人怕她出事，给老人穿上醒目的红色衣衫。老人横穿马路，时快时慢，因为耀眼的衣服让司机远远地就能望见，于是减速慢行。而神智有些混沌的老人，似乎明白了一些。那以后，她风雨无阻地站在那里，迎来送往每一个放学的孩子。我望着老人离去的红红的背影，眼睛湿润了。
（三）
徜徉在开满鲜花的小径，能听见优美动听的二胡曲，那座凉亭里，坐着一个女孩子，神情专注地拉着二胡。有那么几次，女孩的曲子拉得很忧伤，让人不忍驻足倾听。后来小凉亭里又多了一位帅气的男孩子，痴情地望着女孩拉二胡，而女孩的二胡曲也变得婉转悠扬起来。
那天和他们擦肩而过，听他们低语着。“以后不要再赶我走了，我会一辈子对你好的”，男孩在说，女孩轻笑。我很欣赏男孩子，不禁多看了他们一眼。这一眼让我呆住，女孩的双眼茫然无神，原来她是个盲人。望着他们远去的身影，我兀自站在那里胡猜乱想，一定是男孩喜欢女孩，而女孩却因为自己是盲人而拒绝了，于是有些伤心。当男孩又一次站在她面前时，她不再拒绝，而是勇敢地接受了，所以男孩说出了那样一句话。过程如何都已不再重要，重要的是他们已牵手而行。
一条开满鲜花的小径，不仅花香四溢，也是爱满人间。每天走在花香满径的路上心情愉悦，沉浸在花香里，感觉着现世安稳，岁月静好的美。
（选自《思维与智慧》2012年第12期）
【妙点借鉴】
1.形散神聚，并将场景集中在“一条开满鲜花的小径”之上。
2.片段组合而具体角度上略有差别，读来不觉雷同。
3.文中有“我”——“没想到”“眼睛湿润了”“这一眼让我呆住”等均属侧面烘托。
【考场佳作】 良言如春
扬州一考生
春，是怎样的？或许是花开似锦;或许是山头内敛的绿意，将冷脸笑成了花面;或许是潺潺的小溪，欢唱地寻找快乐，寻找生命的气息。而你可曾想过，良言，亦可如春。
外婆的良言
朦胧的夜晚，天上缀着点点繁星，大地也已沉睡。乡间除了几声犬吠，能听到的只有那微微扇扇子的声音，伴随而来的，便是夹着泥土味的乡音：“扇子扇凉风，扇夏不扇冬……”儿时的我躺在外婆怀里，不安分地用手扯了扯她的衣袖，歪过头问：“阿婆，为什么要将家里的菜送给邻家的老奶奶？”外婆用手点了点我的鼻尖：“老奶奶手脚不便，家里正巧多了，便送了去。”说着，将头凑在我耳边：“小鬼，你要记住，与人为善，予己为善，当你帮助别人时，你也会快乐的。”我微微颔首，心中默念着“与人为善，予己为善……”，小小的心灵里埋下了善良的种子。
外婆的话，似春风般拂面，让我感到温暖。
老师的良言
天空一碧如洗，灿烂的阳光从密密的树间投射下來，将大地照得通亮。窗外阳光明媚，风光大好，可是我并没有心思去欣赏，心里忐忑不安，焦急难耐。还有一会儿，我就要上台了，就要登上那灯光照耀的舞台，就要在全校师生的注视下进行一段演讲。平时一向无畏的我，竟慌了神，稿子抓在手中，颤颤发抖，冷汗漫遍了全身，我的心里不断闪过放弃的念头。我从未那么真切地感受到在困难前挫败的痛苦。突然一只手拍了拍我的肩，不轻不重，恰到好处。我转头，竟是老师。我尝试着装出坦然的样子，但还是被老师发现了：“别怕，记住，美好是属于自信者的，奇迹是属于信念坚定者的！”一个温柔却坚定的声音传入我的耳中，似一只大手将我从深渊中拉了回来。我拍拍胸脯，以坚定信念大步向舞台跨去，终于绽放了自己的光彩。
老师的话，似春天的朝阳，给我信心。
朋友的良言
在繁忙的功课中，我们忽视了太多太多。那是一个清晨，我赶着去学校。一路上，忽然看见几个孩童牵着妈妈的手，同时将手中的鲜花递给他们的妈妈。我疑惑不已，再往前走，看见花店里摆满了康乃馨，才知晓今天是母亲节，可又因学校有急事，便不以为意。到了学校，朋友便跑到我面前，将手中的贺卡迫不及待地放在我面前，笑道：“这是我送给妈妈的礼物，今天可是母亲节呢！你打算给你妈妈送什么啊？”我顿了顿：礼物？我想不到她会如此上心。朋友似乎看出了什么，坐到我旁边：“生我们养我们的都是母亲，我们要懂得感恩呀！”看着她的眼睛，似乎发着光，我羞涩地点点头。放学时，在回家的路上，我买下了最美丽的一朵康乃馨。
朋友的话，似春天的花，在我心里开放，促我成长。
生活中的良言太多，而它们正似春天一般温暖，似春天一般美丽。良言如春，良言与我相伴，让我平和，给我温暖，促我成长，激励我在成长的道路上不断前行。
【点评】
如春的良言实在太多，考生选择了三个人的温暖良言，娓娓道来，让人感觉自然亲切，很有感染力。更巧妙的是，每一个故事都是生活中我们常见的小事，考生却能在小事中融进种种人生感悟，把叙事和抒情结合在一起，读起来非常自然。小标题式的横向结构，让文章布局紧凑又条理清晰，最后一段对全文归纳总结，点明了主旨。
了不起的微笑
河北一考生
“魔镜，魔镜，谁的生活最美丽？”
——题记
“是你先踩到我的，你应该道歉。”
“但是我的衣服也脏了，还是你绊倒我的！”朋友与我互不相让，最后分道扬镳。
一个下雨的傍晚，她打着小伞向我走来，嘟着嘴的我既惊又喜：是来找我的？她只是默默地向我走来，走近了，我看见她嘴角轻轻上扬，朝我绽开笑容。那一刻，所有的不悦灰飞烟灭，那一刻友谊的天空不再下雨，取而代之的是无垠的丽日蓝天。
那一抹微笑了不起，它化解了矛盾，让我们的友谊之河长流不衰。
我轻轻地推开门，弯着腰，看到屋里没有他，于是便蹑手蹑脚地进入客厅。“回来啦！考得如何？”我只是低头不语，泪水在眼眶里打转。唉！他肯定是张苦瓜脸，然后严厉地教训我一顿。可是，我最后看到的是——他用手拍拍我的肩膀，摸了摸我的头，冲我慈爱地笑了笑，大声告诉我：“不要紧，下次你会考得更好！”
那一抹微笑是了不起的，它给了我向上的无穷勇气和前进的不竭动力。
体育跳远总不过关，老师提醒我后退太多。满心抑郁的我走在大街上，看见了乞讨的他，掏出一枚硬币，放到了那个乞丐的碗里。他只是慢慢地把上半身移过来，用他仅有的左手撩起他那乱乱的头发，抬头看了看我，点了两次头，脸上一直带着笑容。原来他的嗓子哑了，只能以弯腰、微笑来表达他的感激。那一刻，我心里百感交集，好像被施舍的那个人是我。
那一抹微笑了不起，它含有真诚的感激，含有对生活的希望。
简单的一个嘴角上扬的动作，却有着了不起的力量。微笑像一面镜子把生活中微小的丝丝缕缕的阳光折射出不一般的璀璨，让我沐浴五彩光，生活在最美的时光中。
“魔镜，魔镜，谁的生活最美丽？”镜子中出现的是我满脸抑制不住的笑容。
【点评】
本文最大的亮点是：首尾的“魔镜”，让作文和生活、童话联系在一起，不由让人会心一笑又回味无穷。构思上围绕凝结点，采用了片段体，分别从朋友、亲人、陌生人三个角度诠释了微笑的魔力，暗扣主旨“微笑的力量”了不起。倒数第二段有画龙点睛之效，生动形象地点明了主题。综观全篇，其思想积极，行文契合题意。
1.选准凝结点
中考作文命题，其题目一般比较宽泛，留给考生自由发挥、自由创造的空间比较大，可以从不同的角度、不同的侧面、不同的层次切入。为此，构思作文时一定要化大为小，大题小做。而化大为小、大题小做，最直接的方法就是寻找一个凝结点。阿基米德说，给我一个支点，我就能够把地球撬动。写文章也是如此，有了一个好的凝结点，也就有了结构全篇的生发点、支撑点与中心点。莫泊桑的《项链》、鲁迅的《药》、余秋雨的《道士塔》等题目所示物件，就是凝结点;《聊斋志异》中的情痴、书痴、石痴、鸟痴等，都是围绕着强化“痴”这个性格特征展开的。又如作文题“这世界需要你”“总有一种期待”，题目中的“你”与“总”，实际上起到了凝结点的作用。在写记叙文时，能够构思出一个凝结点，整篇文章就有了依托，就有了展开全文的主导意象，一般就不会横生枝节了。
2.设置延展线
凝结点运动的轨迹形成文章的思路和线索。在短小的考场作文中，不适宜多线并进。在记叙性的文章里，线索常常是作纵向（时间）的延伸，或横向（空间）的扩展。前者如考场作文《青春从40岁开始》（所写话题为“凤头、猪肚、豹尾”，作者选定的凝结点是“妈妈有一个迟来的‘凤头’”，即“不再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让自己充实”），此文将“学种花草”“饭桌谈话”“饭后散步”“睡前唱歌”这些生活片段，按时间顺序逐一道来，脉络清晰，井然有序;后者如时文《那些静默的时刻》，分述了“陪同一位领导去走访视察”“一个朋友的母亲去世”以及“听过这样一个故事”三个事件，结构大体整齐匀称。不管是纵向延伸还是横向扩展，文章往往有一条情感线索。如朱自清的《冬天》，共描绘了三幅场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景跳跃性较强，本身没有什么必然的联系，作者却通过自己的感情线索（“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”），天衣无缝地把它们连为一体。由于这一情思的连缀，文章就疏中见密地表現了主题。有时，某件小道具也可起到贯通文思的作用。
3.构筑辐射面
凝结点的运动构成延展线，延展线的运动则构成辐射面，这时候，文章的题材就被固定在具体的时空范围之内。中考记叙性文章篇幅短小，其辐射面不可能太大。
【时文示范】
花香满径
代连华
（一）
出小区大门，穿过一条百米长的小径，就能走上柏油路。这条百米长的小径两旁，栽满了各种各样的鲜花，微风袭来，花香满径。因为喜欢我每天都要走上几次。
每次打扫完路面，她总是坐在小径的台阶上，望着花儿，脸上挂着淡淡的微笑。她是一名环卫工人，每天负责打扫这一段路面。偶尔我会坐下来和她聊上一会儿，人到中年生活十分不易，爱人病在床上，每天需要她来照顾;双方老人年老体弱，需要她来回奔波;上中学的孩子有点叛逆，总是泡网吧，她一次次地跑去找。
她曾经有一份很好的职业，为了照顾家人而辞去了，环卫工作不受时间限制，做完就可以回家。她神情淡然地望着花儿说：“生活也像五颜六色的花儿，这朵不开那朵开，总会有开出来的花儿点缀着这世界。就像我，虽然生活很艰难，可是能坐在这里欣赏一会花儿，对我来说也是幸福的。”我按常理出牌，以为她会抱怨生活的种种艰辛和不易，没想到她的内心世界竟是如此的丰富而细腻，生活在她眼里，竟然如花般美好。
（二）
常看见一位老人，满头白发如雪，却穿一件大红衣衫，每天都守在路口。放学的孩子们陆续走过来，她快步迎上去，小心地呵护每一个孩子安全走入小径，她的眼神有些散乱，神情却是专注的。以为她在接自己家的孩子，可是孩子们都走光了，她却没有接到一个孩子。
后来知道，老人经常接自己的孙女放学，有一天接晚了，孩子一个人过马路，结果出了车祸。老人伤心欲绝，神智恍惚，每天都守在那个路口，不停地自责。家里人怕她出事，给老人穿上醒目的红色衣衫。老人横穿马路，时快时慢，因为耀眼的衣服让司机远远地就能望见，于是减速慢行。而神智有些混沌的老人，似乎明白了一些。那以后，她风雨无阻地站在那里，迎来送往每一个放学的孩子。我望着老人离去的红红的背影，眼睛湿润了。
（三）
徜徉在开满鲜花的小径，能听见优美动听的二胡曲，那座凉亭里，坐着一个女孩子，神情专注地拉着二胡。有那么几次，女孩的曲子拉得很忧伤，让人不忍驻足倾听。后来小凉亭里又多了一位帅气的男孩子，痴情地望着女孩拉二胡，而女孩的二胡曲也变得婉转悠扬起来。
那天和他们擦肩而过，听他们低语着。“以后不要再赶我走了，我会一辈子对你好的”，男孩在说，女孩轻笑。我很欣赏男孩子，不禁多看了他们一眼。这一眼让我呆住，女孩的双眼茫然无神，原来她是个盲人。望着他们远去的身影，我兀自站在那里胡猜乱想，一定是男孩喜欢女孩，而女孩却因为自己是盲人而拒绝了，于是有些伤心。当男孩又一次站在她面前时，她不再拒绝，而是勇敢地接受了，所以男孩说出了那样一句话。过程如何都已不再重要，重要的是他们已牵手而行。
一条开满鲜花的小径，不仅花香四溢，也是爱满人间。每天走在花香满径的路上心情愉悦，沉浸在花香里，感觉着现世安稳，岁月静好的美。
（选自《思维与智慧》2012年第12期）
【妙点借鉴】
1.形散神聚，并将场景集中在“一条开满鲜花的小径”之上。
2.片段组合而具体角度上略有差别，读来不觉雷同。
3.文中有“我”——“没想到”“眼睛湿润了”“这一眼让我呆住”等均属侧面烘托。
【考场佳作】 良言如春
扬州一考生
春，是怎样的？或许是花开似锦;或许是山头内敛的绿意，将冷脸笑成了花面;或许是潺潺的小溪，欢唱地寻找快乐，寻找生命的气息。而你可曾想过，良言，亦可如春。
外婆的良言
朦胧的夜晚，天上缀着点点繁星，大地也已沉睡。乡间除了几声犬吠，能听到的只有那微微扇扇子的声音，伴随而来的，便是夹着泥土味的乡音：“扇子扇凉风，扇夏不扇冬……”儿时的我躺在外婆怀里，不安分地用手扯了扯她的衣袖，歪过头问：“阿婆，为什么要将家里的菜送给邻家的老奶奶？”外婆用手点了点我的鼻尖：“老奶奶手脚不便，家里正巧多了，便送了去。”说着，将头凑在我耳边：“小鬼，你要记住，与人为善，予己为善，当你帮助别人时，你也会快乐的。”我微微颔首，心中默念着“与人为善，予己为善……”，小小的心灵里埋下了善良的种子。
外婆的话，似春风般拂面，让我感到温暖。
老师的良言
天空一碧如洗，灿烂的阳光从密密的树间投射下來，将大地照得通亮。窗外阳光明媚，风光大好，可是我并没有心思去欣赏，心里忐忑不安，焦急难耐。还有一会儿，我就要上台了，就要登上那灯光照耀的舞台，就要在全校师生的注视下进行一段演讲。平时一向无畏的我，竟慌了神，稿子抓在手中，颤颤发抖，冷汗漫遍了全身，我的心里不断闪过放弃的念头。我从未那么真切地感受到在困难前挫败的痛苦。突然一只手拍了拍我的肩，不轻不重，恰到好处。我转头，竟是老师。我尝试着装出坦然的样子，但还是被老师发现了：“别怕，记住，美好是属于自信者的，奇迹是属于信念坚定者的！”一个温柔却坚定的声音传入我的耳中，似一只大手将我从深渊中拉了回来。我拍拍胸脯，以坚定信念大步向舞台跨去，终于绽放了自己的光彩。
老师的话，似春天的朝阳，给我信心。
朋友的良言
在繁忙的功课中，我们忽视了太多太多。那是一个清晨，我赶着去学校。一路上，忽然看见几个孩童牵着妈妈的手，同时将手中的鲜花递给他们的妈妈。我疑惑不已，再往前走，看见花店里摆满了康乃馨，才知晓今天是母亲节，可又因学校有急事，便不以为意。到了学校，朋友便跑到我面前，将手中的贺卡迫不及待地放在我面前，笑道：“这是我送给妈妈的礼物，今天可是母亲节呢！你打算给你妈妈送什么啊？”我顿了顿：礼物？我想不到她会如此上心。朋友似乎看出了什么，坐到我旁边：“生我们养我们的都是母亲，我们要懂得感恩呀！”看着她的眼睛，似乎发着光，我羞涩地点点头。放学时，在回家的路上，我买下了最美丽的一朵康乃馨。
朋友的话，似春天的花，在我心里开放，促我成长。
生活中的良言太多，而它们正似春天一般温暖，似春天一般美丽。良言如春，良言与我相伴，让我平和，给我温暖，促我成长，激励我在成长的道路上不断前行。
【点评】
如春的良言实在太多，考生选择了三个人的温暖良言，娓娓道来，让人感觉自然亲切，很有感染力。更巧妙的是，每一个故事都是生活中我们常见的小事，考生却能在小事中融进种种人生感悟，把叙事和抒情结合在一起，读起来非常自然。小标题式的横向结构，让文章布局紧凑又条理清晰，最后一段对全文归纳总结，点明了主旨。
了不起的微笑
河北一考生
“魔镜，魔镜，谁的生活最美丽？”
——题记
“是你先踩到我的，你应该道歉。”
“但是我的衣服也脏了，还是你绊倒我的！”朋友与我互不相让，最后分道扬镳。
一个下雨的傍晚，她打着小伞向我走来，嘟着嘴的我既惊又喜：是来找我的？她只是默默地向我走来，走近了，我看见她嘴角轻轻上扬，朝我绽开笑容。那一刻，所有的不悦灰飞烟灭，那一刻友谊的天空不再下雨，取而代之的是无垠的丽日蓝天。
那一抹微笑了不起，它化解了矛盾，让我们的友谊之河长流不衰。
我轻轻地推开门，弯着腰，看到屋里没有他，于是便蹑手蹑脚地进入客厅。“回来啦！考得如何？”我只是低头不语，泪水在眼眶里打转。唉！他肯定是张苦瓜脸，然后严厉地教训我一顿。可是，我最后看到的是——他用手拍拍我的肩膀，摸了摸我的头，冲我慈爱地笑了笑，大声告诉我：“不要紧，下次你会考得更好！”
那一抹微笑是了不起的，它给了我向上的无穷勇气和前进的不竭动力。
体育跳远总不过关，老师提醒我后退太多。满心抑郁的我走在大街上，看见了乞讨的他，掏出一枚硬币，放到了那个乞丐的碗里。他只是慢慢地把上半身移过来，用他仅有的左手撩起他那乱乱的头发，抬头看了看我，点了两次头，脸上一直带着笑容。原来他的嗓子哑了，只能以弯腰、微笑来表达他的感激。那一刻，我心里百感交集，好像被施舍的那个人是我。
那一抹微笑了不起，它含有真诚的感激，含有对生活的希望。
简单的一个嘴角上扬的动作，却有着了不起的力量。微笑像一面镜子把生活中微小的丝丝缕缕的阳光折射出不一般的璀璨，让我沐浴五彩光，生活在最美的时光中。
“魔镜，魔镜，谁的生活最美丽？”镜子中出现的是我满脸抑制不住的笑容。
【点评】
本文最大的亮点是：首尾的“魔镜”，让作文和生活、童话联系在一起，不由让人会心一笑又回味无穷。构思上围绕凝结点，采用了片段体，分别从朋友、亲人、陌生人三个角度诠释了微笑的魔力，暗扣主旨“微笑的力量”了不起。倒数第二段有画龙点睛之效，生动形象地点明了主题。综观全篇，其思想积极，行文契合题意。