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回想这几年，“教学基本功”在教育界确实鲜有人提起。在教育领域，“双语教学”“课程开发”“信息技术”“综合实践”这些新概念伴随着课改的春风迅速进入课堂。这些新概念对教育改革确实起到了“催化”作用，有相当的成效。然而，不少教师就认为只有实践这些东西才能体现课改的精神，才是“以学生为本”，而恰恰忽略了像“教学基本功”这些传统的被证明是有用的东西。