【摘 要】
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如何科学的运用启发式教学,提高学生的数学素养呢? 首先,抓住特点讲故事,激发学生的求知欲.兴趣是思维的动力,是促进学生乐学的先决条件.其次,切实掌握学生实际,启发点力求深
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州卓尼县阿子滩九年制学校,甘肃 卓尼,747600
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如何科学的运用启发式教学,提高学生的数学素养呢? 首先,抓住特点讲故事,激发学生的求知欲.兴趣是思维的动力,是促进学生乐学的先决条件.其次,切实掌握学生实际,启发点力求深浅适宜.还有,巧设问题灵活机动,启发学生积极思维.医生治病讲求对症下药,教师的启发当然要点在要害处,拨在迷惑时,才能指给学生“柳暗花明又一村”.课堂上教师设置的启发点要深浅适度,防止过难或过易.应根据学生的知识、能力水平确定启发点的深浅度.
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