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美国课程理论学家多尔运用后现代主义哲学思想,在借鉴混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学观以及杜威的经验认识论等自然科学思想的基础上,批判和继承现代课程理论,形成和构建了后现代主义课程理论框架.多尔的课程理论给我们很大的启示,为我国当前基础教育改革开辟了新的视角和新的思考空间.
论多尔的后现代课程观及其对我国基础教育改革的启示
【摘 要】
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美国课程理论学家多尔运用后现代主义哲学思想,在借鉴混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学观以及杜威的经验认识论等自然科学思想的基础上,批判和继承现代课程理论,形成
【机 构】
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湖南体育职业学院,湖南,长沙,410014
【出 处】
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文学界·人文
【发表日期】
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2008年9期
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