【摘 要】
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课程改革要求广大教育工作者在课堂教学实践中,注重学生学习兴趣的有效激发,促进学生在具体学习实践中的参与,将课堂学习的时间留给学生,并在学生的主动学习、努力实践中,提
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课程改革要求广大教育工作者在课堂教学实践中,注重学生学习兴趣的有效激发,促进学生在具体学习实践中的参与,将课堂学习的时间留给学生,并在学生的主动学习、努力实践中,提高学生的学习能力和学习效果。翻转课堂模式作为近年来新兴的教育教学方法,对初中生物实验课堂有着重要的影响与作用。但由于翻转课堂在初中生物实验课程中的运用还存在一定不足,广大生物教育工作者对翻转课堂的运用存在一定疑虑。对此,文章以初中生物教学实践中的具体应用为例,谈谈翻转课堂在生物实验教学中的运用策略。
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摘 要：文章以作者所任教的学校为研究平台，结合新课程标准中“四能”要求，依据教育家陶行知先生“教、学、做合一”的思想，通过对全校部分师生进行抽样调查研究，从课堂提问方面入手，依据数学新课程标准，研究课堂提问行为的有效性对更新教师教学观念、促进教师最大效度地设置问题和改善课堂环境方面的作用。 关键词：数学课堂；问题设置；有效对策 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1674-
过刊资源是高校图书馆极为重要的文献信息资源,具有数量多、信息量大,连续性、完整性,专业性、学术性强,可供参考咨询、专题研究等特点。现实中过刊资源并没有得到充分的开发