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在医学教育领域广泛开展PBL教学模式的背景下,首次尝试在课余时间进行护理专业“药理学”PBL教学实践。选定班级在小组合作学习的基础上,通过口述报告、PPT展示、闭卷测试及书写心得体会等方式进行PBL效果评估,获得预期目的,学生在自主学习、团队合作、自信表达、收获知识等方面取得成效,反思开展过程,PBL形式对护理专业“药理学”教学提出了改进思路。