心理学家说：“人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。”我们应该学会赏识“后进生”，尊重“后进生”，平等宽容地对待“后进生”，激活“后进生”的生命潜力。
　　当了多年的班主任，我在和“后进生”的朝夕相处中，曾发生过许多发人深省的故事。
　　
　　故事一：这张桌子真奇怪
　　
　　教室的最后面有一张单独摆放的桌子，同学们都不愿意坐在那里。我把这张桌子定为“思过桌”，谁不遵守纪律就坐这个位子，以示惩罚。这样下去，班上的纪律仍然不见好转。于是我改变了方法，把这张桌子命名为“荣誉桌”，哪位同学学习好、表现好，就坐这张桌子，同学们称这张桌子为“免检桌”。一下子，班里的“后进生”都争着要坐这个位子。从此，班上的纪律有了明显好转，学习也进步了。这张桌子真奇怪，它丝毫没有变化，但它的作用前后迥然不同。
　　
　　故事二：把早恋的精神用在学习上
　　
　　他是一个学习较差但很执著的男生，由于看上了班里的一位女同学，苦苦追求，却遭到了女同学的拒绝。他不轻言放弃，天天守候在女同学的家门口。我找他谈心，他说：“老师，我哪点差了，他怎么看不上我”。我耐心地劝说他：“你不差，只是很有个性，‘与其临渊慕鱼，不如退而结网。’如果你把早恋的精神用在学习上，肯定会有好的前程，到那时，恐怕还有更好的‘鱼儿’等着你。”他的脸上泛起点点红晕，低下了头，暗暗下定了决心。
　　
　　故事三：数学课，爱你不商量
　　
　　一个学生数学考了56分，但比前一次高出36分，我在班上大声宣布：“这次全班考得最好的就是××同学。”同学们很惊讶。我说：“××同学数学考试比上次增加了36分，有谁比他强？”全班响起了掌声，向这位同学表示祝贺。也许这位同学平生第一次受到了如此热烈的赞扬，他热泪盈眶，从此与数学课结下了不解之缘。
　　
　　故事四：多大点事，还找班主任
　　
　　他在转入我班之前，据说是一个“后进生”，曾偷了同学的文具盒而被老师当众训斥：“从小偷油，到大偷牛；从小偷针，到大偷金。”自那以后，他一蹶不振，学习一塌糊涂，偷窃现象时有发生。后来这位同学转到我的班上，在一次微机课上他偷了一只鼠标，被微机老师揪到办公室来找我。他见到我，有点惊慌不安，狼狈不堪。我却故意装出满不在乎的样子说道：“你把那小东西还了，再道个歉，不就完事了。多大点事，还找班主任。”我没有一点批评他的意思。从此以后，他竟然变了一个人，学习认真，表现很好。他在给我的毕业留言中写道：“老师，是你那一些宽容，挽救了我的灵魂。”
　　
　　故事五：不布置作业，天塌不下来
　　
　　下课铃声响了，我刚走出教室，课代表紧跟上来对我说：“老师，你忘了布置作业！”我说：“不布置作业，天塌不下来。”同学们听到我的话，脸上流露出轻松愉快的笑容。为了追求考试成绩，老师们都唯恐自己布置的作业少，学生整天在题海中苦苦挣扎。尤其是那些“后进生”，面对成堆的作业，只有望“题”兴叹、应付了事，根本谈不上学习效率。我不布置作业，留给了他们劳逸结合的时间，培养了他们自觉学习的习惯。“后进生”们反而“拈轻怕重”，慢慢喜欢上了作业少的这门课。
　　如果教师眼中是一片春意盎然，那么每一个学生都是美丽如花。细细一想，“后进生”怎么啦，“后进生”身上也有许多可贵的闪光点，你看，他天天受老师批评，天天受同学歧视，天天坐在被阳光遗忘的角落里，他的自尊早已被我们的冷眼和叹息糟蹋得残败不堪，可是他还是天天毅然决然地走进教室。他们的抗挫折能力和意志令人叹服。教育要关注每一个鲜活的生命，教育要充满生命气息。
　　（作者单位：甘肃天祝县新华中学）