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中等职业教育是一个特殊的教育，这里的学生大都有了自己的发展方向，学着自己将来所要从事的工作技能。美术作为一个基础课程，很多学生对它都不太重视，甚至感觉和自己学习的专业没有什么太大的联系就没有了学习的必要。学生都觉得美术这门艺术科目和自己将来的专业没有太大的联系，学的好坏又不会影响到将来的工作。但是美术知识的学习不仅仅体现在工作中，更体现在实际生活中的审美观念及艺术修养。为此，我们必须高度重视中等职业教育中美术学科的教育实施，并且要达到较高的教学质量。
美术教学的过程始终离不开学生的动手实际操作。学生只有在教师的指导下真正地钻研和实践，才能从中悟出美术艺术的内涵和高雅，才能被其特有的优势所吸引。这就需要教师在进行课堂教学时，要能够有效地调动学生的积极性，让学生全部参与到教师设计的活动当中，而且要井然有序、活而不乱。为了能够达到这样的教学效果，我们美术教师就要积极主动地探索新颖适宜的教学方式。接下来是我对中职美术教育的几点建议，请大家指导。
一、深层次分析学生情况，提高厌学学生的积极性
在教学的过程中每个班级里都会有那么几个学生极其不愿意学习美术，他们在美术课堂上表现的特别散漫，不但不听从教师的安排任意地做小动作，甚至还会影响他人学习。针对这种现象，我们美术教师就要特别注意这些学生，关注这些学生的一言一行。需注意的是我们并不是只死板地看管这些学生不调皮捣蛋，而且要仔细观察这些学生的言行，发现这些学生的优势，找到他们特有的“发光”点，以及他们之所以会不认真学习的原因。然后我们有针对性地帮助这些学生解决问题，并利用他们的长项来激发他们对美术的学习兴趣，逐渐让他们感到在美术学科上的成就感，使其喜爱上美术课。
其实，每一个学生都不会从心底就不喜欢美术课。他们之所以会在美术课堂上表现得非常散漫是因为他们在学习生活中遇到了阻碍和困难。只要我们教师能够及时地找到问题所在，并积极主动地帮助他们去解决，就会发现这些孩子要比我们想象得还要出色，他们会有非常丰富的情感，十分活跃的思维和灵活的动手能力。只要我们将那些厌学学生的学习积极性调动起来，让他们主动参与到美术学习活动当中，就会把美术学习的积极性调动得越来越高，教学及学习环境也会得到更好的改善。
二、注重培养学生的学习行为，养成正确的学习习惯
正确的学习习惯能够很好地支配学生的学习行为，为学生的学习指明正确的方向。因此养成良好的学习习惯便是我们在教学中所要重点关注的问题。美术教学主要是进行动手操作，在课堂上大部分的时间都由学生的实际操作来完成，这样教师在课堂掌控上就比较困难。很多学生会在这种学习环境下养成纪律不好和散漫的坏习惯。有些教师在面对这种情况时，往往会对学生进行严厉的批评和指责，来使课堂重新恢复理想的学习环境。但这种管理方式收到的效果并不是很理想，教学秩序只能够维持一小段时间。其实我们并不需要如此对待学生，我们面对的是年龄较大的中职学生，他们都有自己的主见和看法，有时我们的眼神和温柔的告诫要比批评和指责更加有效。更重要的是要让学生理解和明白教师营造的这种教学环境是最适合他们学习的，是最利于知识的掌握和探索的，而且要让学生在以后的教学中自己主动地来保护和营造这种学习氛围和环境。
三、充分利用教材并对教材进行包装，使课堂变得生动有趣
美术教学过程中，除了大部分的学生实践活动之外，教师所讲述和传授的都是课本上的美术知识。面对各种层次和所掌握基础知识不等的学生，中职美术课本中的知识并不是所有的他们都能够接受和理解。不排除会出现有些美术知识了解不多，对美术又没有学习兴趣的学生，不能理解教师所讲述的内容的情况，从而导致学生难以理解和接受课本所传递的知识。
出现这种情况的原因很多，其中一点就是因为我们教师并没有根据自己学生的特点去深入地研究教材，没能够挖掘出教材的中心知识，以及没能够正确透彻的分析教材的重难点。因此想要更好地提高教学质量和效果，我们教师就必须在教材中下工夫。我们教学是将知识传授给学生，因此我们要结合学生的实际情况进行有目的分析和包装教材。并且将自己选好的知识点以更加趣味性的教学方式呈现给学生，以这种新颖有趣的形式来吸引学生的眼球，激发学生学习美术的动力。例如，我们可以以推销商品的方式将知识推销给学生。我们都知道推销员能够吸引很多顾客来听他的讲解并买下他说介绍的产品。能够达到这么好的效果除了产品好之外，更多的是推销员们激情的演说以及有趣的实验。我们教师也是要将商品——美术知识“推销”给学生，如果我们教师能够做到推销员那样，我想学生也一定都非常愿意接受。
四、温柔和蔼地对待学生，并和他们成为最要好的朋友
师生之间的关系也会影响到学生学习的积极性。如果师生关系不融洽，这样即使教师在教学环节上设计的多么新颖和成功都不会有效地吸引学生的眼球，让他们主动参与到学习过程中来；相反的，如果师生之间的关系十分友善，教师能够主动地关心和体贴学生，并和他们成为最信任的朋友，即使教学设计并不是很理想，学生也会愿意听你讲课，并十分主动和热情。在此基础上教师再在教学环节上稍加用心，就会让教学效率突飞猛进，达到我们理想的教学效果，甚至会更好。
因此我们教师在教学的过程中一定要重视和学生之间感情的培养，放下自己高高在上的教师架子，和学生平等相处，少一些批评和指责，多给予学生一些爱和关心，我相信师生之间一定能够实现有利于学习的最适合的关系。
总之，在面对这些特殊的中职学生时，我们一定要善于思考，并善于总结和归纳教学经验，通过自己的不断研究和探索让美术教育更加高效。
（责编 张宇）
美术教学的过程始终离不开学生的动手实际操作。学生只有在教师的指导下真正地钻研和实践，才能从中悟出美术艺术的内涵和高雅，才能被其特有的优势所吸引。这就需要教师在进行课堂教学时，要能够有效地调动学生的积极性，让学生全部参与到教师设计的活动当中，而且要井然有序、活而不乱。为了能够达到这样的教学效果，我们美术教师就要积极主动地探索新颖适宜的教学方式。接下来是我对中职美术教育的几点建议，请大家指导。
一、深层次分析学生情况，提高厌学学生的积极性
在教学的过程中每个班级里都会有那么几个学生极其不愿意学习美术，他们在美术课堂上表现的特别散漫，不但不听从教师的安排任意地做小动作，甚至还会影响他人学习。针对这种现象，我们美术教师就要特别注意这些学生，关注这些学生的一言一行。需注意的是我们并不是只死板地看管这些学生不调皮捣蛋，而且要仔细观察这些学生的言行，发现这些学生的优势，找到他们特有的“发光”点，以及他们之所以会不认真学习的原因。然后我们有针对性地帮助这些学生解决问题，并利用他们的长项来激发他们对美术的学习兴趣，逐渐让他们感到在美术学科上的成就感，使其喜爱上美术课。
其实，每一个学生都不会从心底就不喜欢美术课。他们之所以会在美术课堂上表现得非常散漫是因为他们在学习生活中遇到了阻碍和困难。只要我们教师能够及时地找到问题所在，并积极主动地帮助他们去解决，就会发现这些孩子要比我们想象得还要出色，他们会有非常丰富的情感，十分活跃的思维和灵活的动手能力。只要我们将那些厌学学生的学习积极性调动起来，让他们主动参与到美术学习活动当中，就会把美术学习的积极性调动得越来越高，教学及学习环境也会得到更好的改善。
二、注重培养学生的学习行为，养成正确的学习习惯
正确的学习习惯能够很好地支配学生的学习行为，为学生的学习指明正确的方向。因此养成良好的学习习惯便是我们在教学中所要重点关注的问题。美术教学主要是进行动手操作，在课堂上大部分的时间都由学生的实际操作来完成，这样教师在课堂掌控上就比较困难。很多学生会在这种学习环境下养成纪律不好和散漫的坏习惯。有些教师在面对这种情况时，往往会对学生进行严厉的批评和指责，来使课堂重新恢复理想的学习环境。但这种管理方式收到的效果并不是很理想，教学秩序只能够维持一小段时间。其实我们并不需要如此对待学生，我们面对的是年龄较大的中职学生，他们都有自己的主见和看法，有时我们的眼神和温柔的告诫要比批评和指责更加有效。更重要的是要让学生理解和明白教师营造的这种教学环境是最适合他们学习的，是最利于知识的掌握和探索的，而且要让学生在以后的教学中自己主动地来保护和营造这种学习氛围和环境。
三、充分利用教材并对教材进行包装，使课堂变得生动有趣
美术教学过程中，除了大部分的学生实践活动之外，教师所讲述和传授的都是课本上的美术知识。面对各种层次和所掌握基础知识不等的学生，中职美术课本中的知识并不是所有的他们都能够接受和理解。不排除会出现有些美术知识了解不多，对美术又没有学习兴趣的学生，不能理解教师所讲述的内容的情况，从而导致学生难以理解和接受课本所传递的知识。
出现这种情况的原因很多，其中一点就是因为我们教师并没有根据自己学生的特点去深入地研究教材，没能够挖掘出教材的中心知识，以及没能够正确透彻的分析教材的重难点。因此想要更好地提高教学质量和效果，我们教师就必须在教材中下工夫。我们教学是将知识传授给学生，因此我们要结合学生的实际情况进行有目的分析和包装教材。并且将自己选好的知识点以更加趣味性的教学方式呈现给学生，以这种新颖有趣的形式来吸引学生的眼球，激发学生学习美术的动力。例如，我们可以以推销商品的方式将知识推销给学生。我们都知道推销员能够吸引很多顾客来听他的讲解并买下他说介绍的产品。能够达到这么好的效果除了产品好之外，更多的是推销员们激情的演说以及有趣的实验。我们教师也是要将商品——美术知识“推销”给学生，如果我们教师能够做到推销员那样，我想学生也一定都非常愿意接受。
四、温柔和蔼地对待学生，并和他们成为最要好的朋友
师生之间的关系也会影响到学生学习的积极性。如果师生关系不融洽，这样即使教师在教学环节上设计的多么新颖和成功都不会有效地吸引学生的眼球，让他们主动参与到学习过程中来；相反的，如果师生之间的关系十分友善，教师能够主动地关心和体贴学生，并和他们成为最信任的朋友，即使教学设计并不是很理想，学生也会愿意听你讲课，并十分主动和热情。在此基础上教师再在教学环节上稍加用心，就会让教学效率突飞猛进，达到我们理想的教学效果，甚至会更好。
因此我们教师在教学的过程中一定要重视和学生之间感情的培养，放下自己高高在上的教师架子，和学生平等相处，少一些批评和指责，多给予学生一些爱和关心，我相信师生之间一定能够实现有利于学习的最适合的关系。
总之，在面对这些特殊的中职学生时，我们一定要善于思考，并善于总结和归纳教学经验，通过自己的不断研究和探索让美术教育更加高效。
（责编 张宇）