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中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）03-159-01
在中国传统文化中，竹，有其特殊的文化意义。古人爱以竹自拟，用竹子高洁的品质来鼓舞自己。人们不但爱竹子高洁的品质，也爱说竹、画竹、谈竹。作为农村小学，如何利用周边资源将之运用到日常的工作学习生活中去。这其中，少先队活动是必不可少的一个部分。少先队活动的开展是少先队工作的重要部分，是少先队教育的基本手段和方法。在农村开展少先队活动，应该充分考虑农村完小其自身的情况以及所存在的问题。在创新中发展并开展有新意、有实效的活动，这是一个值得探讨的问题。当前，各校在办学时都有其极具特色的校园课程或者社团活动，如平水镇王化完小的“环保”、横溪完小的“国学”，针对这一特点，我将我校少先队活动与学校的特色相结合，开展与竹文化有关的活动，这样一来既活跃了农村少年儿童的文化生活，又培养了少年儿童追求美、展示美、创造美的艺术才能。
我觉得农村少先队组织活动，首先辅导员自身条件要过硬，在思想能够充分认清自己，在行为上更应该将自己作为学生的榜样。他们要能充分地认识到自己所处的职责，扎根于农村，充分利用当地的优势，在特色中求创新，使农村完小的少先队工作又好又快的发展。
其次，由于农村完小的教师教学任务相对繁重，这就要求少先队内部必须有一只优秀的学生干部團队，以他们在辅导员的帮助下能发挥自己的主观能动性，做好辅导员的小帮手，学校的小主人，在少先队活动中发挥自己的作用。
农村完小和很多小学有着其共通性，但也有其特性，这就要求我们在开展少先队活动时，要根据实际情况，有效地开展活动。 如今各完小的教师人数和学生人数较少，师生资源的匮乏也要求我们在农村完小开展少先队活动时要结合实际情况，不能一味追求高档次、大气、洋气，否则不但容易适得其反，还容易影响学校日常的教学计划，这就要求我们从实际出发，尽量做到少而精，多开展一些学生喜欢，家长愿意配合的少先队活动。根据这一情况，我制定了以下一系列活动：
1、搜集素材，积累资料。立足于实践，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。农村有肥沃的土地、广阔的田园、美丽的山乡景色，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。实践是检验真理的唯一标准，因此我们在开始活动时，不但是要让学生学好本领，更是要让他们能将所学到的运用到他们平时的学习生活当中去。要了解竹文化，首先就要了解竹子。学生从小生活的会稽山群山绵延，风景秀丽，这里是竹的海洋，红墙厦小学就在这竹海之中。这种天然的氛围为我们的研究调查提供了天然的便利。我们要做的只是如何引导指导学生去发现竹文化。为此我组织了一次大型的 “竹子竹子我知道”活动：我把学校几个班级分为不同的小队，并给每个小组指定了一定的方向，让各小队的同学在父母的陪伴下通过实地调查、从村里老人那里理解等各种形式去了解和搜集和竹有关的知识，并在班级里让同学们相互交流。由此，我们积累了许多第一手的素材。
2、整理整合，有序分类。根据积累的原始素材，我们进行了详细的分类。主要内容包括竹乡风采、竹子神韵、竹乡运动、竹乡制品、竹食品、竹子资源等多个类别。
（一）以“竹文化”为教材进行教育
1、宣传竹文化。虽然对于竹子，同学们从日常生活中，资料查找中，同学们已经越来越不陌生了，但是如何让同学们从了解到喜爱，激发学生对竹的热爱并将之转化成对家乡的喜爱，甚至乐于此，这都需要我们教师的指导，靠长期的宣传引导。为了这一目标，我根据校情、学情，制定了一系列宣传活动，让大家能更好的了解“竹”，将它的了解从片面到一种文化的升华。
（1）利用黑板报进行宣传。每个教室后都有黑板报，以班级黑板报为载体，出一期有关竹子的黑板报，进行宣传。黑板报的主题可以是：竹乡话竹、竹园探秘、竹子的传说。这一期黑板报的效果非常不错，每班的黑板报都各有各的特色，由于这期黑板报利用的是同学们已经收集好的资料，对同学们来说也没有什么难度，大家出起来也是胸有成竹。同学们们从不同的角度讲诉了自己对竹子的了解。它为学生了解竹，感受竹，热爱竹构建了一座桥梁。
（2）参观校园“竹刻陈列室”。为了展示一些学生的优秀作品，我校开展了竹刻陈列室，对同学们的作品进行展出。组织学生参观学校的竹刻陈列室，不但是一次同学优秀的作品展示的机会，也给更多的学生一个启迪，创造了一个合作交流的平台，有利于构建和谐的校园环境。
（二）将学校教育与家庭教育相结合：在很多人眼里，将少先队活动与家庭教育相结合是比较难的。我们根据学校的实际情况和周围的地域特点，结合队员的平时的兴趣爱好，研究制定了方案，很多学生家长从小生活在竹子周围，他们的与竹子有密切相关。由他们教导孩子，让同学们了解竹子与大家的日常生活密切相关，是密不可分的。将队员们的知识面拓展从课堂拓展到生活中，这也对队员们的思想品德的提高，行为能力的提升都有很大的帮助。
1、打造系列主题活动。学生在竹文化氛围浓厚的校园中学习、生活，他们在探讨的过程中对竹子的情感有了明显的提升。在这时我们又适时地举行了一系列活动，让学生在通过画、刻、写等多种手段了解竹文化，在活动的过程中提高实践和创新能力。通过调查，同学们了解了我们红墙厦小学“竹刻”工艺的相关知识发现原来摆放在陈列室里的竹刻作品需要这么多的步骤，原来是那么的不容易。让大家了解到，想要刻好一幅竹刻作品不仅仅需要花上很长时间，更需要耐心及其技巧。
总之，少先队工作是一个要花费许多时间和精力的工作，只有不断坚持、不断创新，才能把少先队工作做得更好！
在中国传统文化中，竹，有其特殊的文化意义。古人爱以竹自拟，用竹子高洁的品质来鼓舞自己。人们不但爱竹子高洁的品质，也爱说竹、画竹、谈竹。作为农村小学，如何利用周边资源将之运用到日常的工作学习生活中去。这其中，少先队活动是必不可少的一个部分。少先队活动的开展是少先队工作的重要部分，是少先队教育的基本手段和方法。在农村开展少先队活动，应该充分考虑农村完小其自身的情况以及所存在的问题。在创新中发展并开展有新意、有实效的活动，这是一个值得探讨的问题。当前，各校在办学时都有其极具特色的校园课程或者社团活动，如平水镇王化完小的“环保”、横溪完小的“国学”，针对这一特点，我将我校少先队活动与学校的特色相结合，开展与竹文化有关的活动，这样一来既活跃了农村少年儿童的文化生活，又培养了少年儿童追求美、展示美、创造美的艺术才能。
我觉得农村少先队组织活动，首先辅导员自身条件要过硬，在思想能够充分认清自己，在行为上更应该将自己作为学生的榜样。他们要能充分地认识到自己所处的职责，扎根于农村，充分利用当地的优势，在特色中求创新，使农村完小的少先队工作又好又快的发展。
其次，由于农村完小的教师教学任务相对繁重，这就要求少先队内部必须有一只优秀的学生干部團队，以他们在辅导员的帮助下能发挥自己的主观能动性，做好辅导员的小帮手，学校的小主人，在少先队活动中发挥自己的作用。
农村完小和很多小学有着其共通性，但也有其特性，这就要求我们在开展少先队活动时，要根据实际情况，有效地开展活动。 如今各完小的教师人数和学生人数较少，师生资源的匮乏也要求我们在农村完小开展少先队活动时要结合实际情况，不能一味追求高档次、大气、洋气，否则不但容易适得其反，还容易影响学校日常的教学计划，这就要求我们从实际出发，尽量做到少而精，多开展一些学生喜欢，家长愿意配合的少先队活动。根据这一情况，我制定了以下一系列活动：
1、搜集素材，积累资料。立足于实践，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。农村有肥沃的土地、广阔的田园、美丽的山乡景色，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。实践是检验真理的唯一标准，因此我们在开始活动时，不但是要让学生学好本领，更是要让他们能将所学到的运用到他们平时的学习生活当中去。要了解竹文化，首先就要了解竹子。学生从小生活的会稽山群山绵延，风景秀丽，这里是竹的海洋，红墙厦小学就在这竹海之中。这种天然的氛围为我们的研究调查提供了天然的便利。我们要做的只是如何引导指导学生去发现竹文化。为此我组织了一次大型的 “竹子竹子我知道”活动：我把学校几个班级分为不同的小队，并给每个小组指定了一定的方向，让各小队的同学在父母的陪伴下通过实地调查、从村里老人那里理解等各种形式去了解和搜集和竹有关的知识，并在班级里让同学们相互交流。由此，我们积累了许多第一手的素材。
2、整理整合，有序分类。根据积累的原始素材，我们进行了详细的分类。主要内容包括竹乡风采、竹子神韵、竹乡运动、竹乡制品、竹食品、竹子资源等多个类别。
（一）以“竹文化”为教材进行教育
1、宣传竹文化。虽然对于竹子，同学们从日常生活中，资料查找中，同学们已经越来越不陌生了，但是如何让同学们从了解到喜爱，激发学生对竹的热爱并将之转化成对家乡的喜爱，甚至乐于此，这都需要我们教师的指导，靠长期的宣传引导。为了这一目标，我根据校情、学情，制定了一系列宣传活动，让大家能更好的了解“竹”，将它的了解从片面到一种文化的升华。
（1）利用黑板报进行宣传。每个教室后都有黑板报，以班级黑板报为载体，出一期有关竹子的黑板报，进行宣传。黑板报的主题可以是：竹乡话竹、竹园探秘、竹子的传说。这一期黑板报的效果非常不错，每班的黑板报都各有各的特色，由于这期黑板报利用的是同学们已经收集好的资料，对同学们来说也没有什么难度，大家出起来也是胸有成竹。同学们们从不同的角度讲诉了自己对竹子的了解。它为学生了解竹，感受竹，热爱竹构建了一座桥梁。
（2）参观校园“竹刻陈列室”。为了展示一些学生的优秀作品，我校开展了竹刻陈列室，对同学们的作品进行展出。组织学生参观学校的竹刻陈列室，不但是一次同学优秀的作品展示的机会，也给更多的学生一个启迪，创造了一个合作交流的平台，有利于构建和谐的校园环境。
（二）将学校教育与家庭教育相结合：在很多人眼里，将少先队活动与家庭教育相结合是比较难的。我们根据学校的实际情况和周围的地域特点，结合队员的平时的兴趣爱好，研究制定了方案，很多学生家长从小生活在竹子周围，他们的与竹子有密切相关。由他们教导孩子，让同学们了解竹子与大家的日常生活密切相关，是密不可分的。将队员们的知识面拓展从课堂拓展到生活中，这也对队员们的思想品德的提高，行为能力的提升都有很大的帮助。
1、打造系列主题活动。学生在竹文化氛围浓厚的校园中学习、生活，他们在探讨的过程中对竹子的情感有了明显的提升。在这时我们又适时地举行了一系列活动，让学生在通过画、刻、写等多种手段了解竹文化，在活动的过程中提高实践和创新能力。通过调查，同学们了解了我们红墙厦小学“竹刻”工艺的相关知识发现原来摆放在陈列室里的竹刻作品需要这么多的步骤，原来是那么的不容易。让大家了解到，想要刻好一幅竹刻作品不仅仅需要花上很长时间，更需要耐心及其技巧。
总之，少先队工作是一个要花费许多时间和精力的工作，只有不断坚持、不断创新，才能把少先队工作做得更好！