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一所好学校不仅仅要让学生感受到家的温暖，还要帮助他们完成从学生到社会人的角色蜕变。金华职业技术学院多部门联动、以诚信为基石，用心为学生创造宽松、和谐、富有活力的校园创业环境。每位在这里创业的学生都能感受到学校给予的温暖，他们在这座乐园里学习、创业，吸收着“沃土”的养分，收获满满。
多方联动 为创业护航
走进金华职业技术学院，从杨柳依依的金湖河畔到实训大楼、活动中心，一路上，笔者看到不少窨井盖上的创意涂鸦，这些学生手绘为校园增添了蓬勃生气。随后，金华职业技术学院副院长龚永坚教授为笔者介绍了学校创新创业情况。“我们学校的创新创业教育工作由多个部门携手运作，相比于其他院校，这种多部门联动效率更高。2011年成立的创业学院、2014年成立的创新创业实践中心以及同年从招生就业处独立出来的就业创业指导与服务中心。各个部门的工作内容各有侧重，创业学院设在经管学院下面，主要负责社会培训，由专业老师为社会人员进行会计、国贸等各类培训;创新创业实践中心归属学校团委，主要负责学生的创业实践;就业创业指导与服务中心主要负责学生创业教育与指导工作。”创新创业教育涉及方方面面，多部门联动大大提高了工作效率，为学生创新创业保驾护航。
大一学生吴姜宏就是多部门联动的受益者。学校原本只有大二的学生才能入驻创业园，但吴姜宏进校后主动找到学校领导，说明自己的创业想法及高中时的创业经历，最终破格进入创业园。2015年4月份，吴姜宏成功注册了金华市贤仁科技有限公司。吴姜宏说：“我们从注册公司到成功营运，都得到了学校多个部门领导的帮助和支持。我们公司主要做微信平台开发及手工类礼品订制，学校相关部门就为我们提供人脉资源。前段时间，金字火腿与微盟举办沙龙，邀请了我们学校就业创业指导与服务中心的老师参加，老师便推荐我过去，给了我与这些商家交流的机会。此外，学校的制度比其他院校来得灵活。本来大一学生规定必须上晚自习，因我的团队处在创业初期，工作量特别大，我向学校申请不去上晚自习，学校领导经过商量，同意了我的申请，非常人性化。有学校多部门联动为我们创业保驾护航，又切身理解创业学生的艰辛，即使前方的道路充满挑战，也让人倍感温暖。”
学校多部门联动提高了工作效率，而校企合作则为学生创业提供了更宽广的平台。今年3月，金华职业技术学院与杭州贝腾科技有限公司签订合作协议，校企携手成立了“贝腾创新创业学校”，共建开放的创业教育共享平台和合作体系。杭州贝腾科技有限公司是中国最早开发计算机商业模拟实训产品的厂商，也是目前唯一一家专门为大专院校教学、大型赛事提供全方位模拟实训解决方案的专业厂商;5月份，学校又与毗邻的金谷青年创业园签约开展战略合作，学校将在该创业园设“金华职业技术学院学生创业孵化基地”，企业将在学校设“金谷电商创业园人力资源培训基地”。这些多样化的校企合作平台，为提升学生创业实践能力奠定了基础。
公益创业 为诚信添彩
在学校大学生活动中心一楼大厅内，我们看到了“壹元”诚信书吧。书吧里坐着几名学生，四周的书架上放满了书，有人文社科、財经、时尚杂志等书籍。就业创业指导与服务中心主任戴艳说：“我们原先设想在大厅里开一家咖啡吧，让学生课间休息时有个场所。后来想，学校应该为学生，特别是那些创业的学生搭建一个培养诚信意识的平台。这个公益创业试点由学生创业团队负责，他们向全校学生每人募集一元钱，经过一个多星期的推广，共募集到了两三千元。为鼓励公益创业书吧，学校也投入了一笔钱作为启动资金。”在“壹元”诚信书吧里，如果你看中了这里的书签、杯子、小盆栽等创意小玩意，只需按标价将钱放入自助投币柜，就可以将中意的东西带走。书架上的书可以在吧内阅读，也可以借走，只需在一旁做个简单登记即可。
“壹元”诚信书吧不仅仅是一家简单的公益书吧，还是学校诚信、公益教育的窗口，更是创意作品大赛的展览地。在大赛中获得好评的创意作品，将明码标价在书吧展出，如果有人对这些作品有兴趣，可以按标价买走，作品的销售收入由书吧创业团队交给作者。“到现在为止，售出的东西与投币柜里的款项对等，书也从没有丢失过。诚信书吧充分展示了学生的诚信品质，这些优良品质能在他们的创业路上为他们加分。”戴艳说。
除了“壹元”诚信书吧，金华职业技术学院国际商务学院还设立了一个“诚信物品交换站”，人人都可以拿闲置物品到这个小站交换自己需要的东西，实现学生间、师生间的资源共享。叶嘉琪是国际商务学院应用英语144班的班主任，也是该交换站的发起人。她说：“大学生中存在一些浪费现象，特别是对待一些小物品，因价格便宜而随意入手，没多久觉得不合适又搁置在一边。我发起建立交换站的目的不仅是要‘废物利用’，也是希望大家能理性购物。”这个“诚信物品交换站”之所以用诚信打头，是因为它也是无人看管的。要交换物品的师生，只需将物品放进站内，登记姓名和物品名称，就可以“物物交换”，选取他人闲置的物品，价格可以是对等的，也可以是不对等的，全靠每个人的诚信。
“无论是‘壹元’诚信书吧还是‘诚信物品交换站’，都对培养学生诚实守信的优良品质起到了重要作用。这些创业必备的优良品质也为学生的未来发展奠定了基础。”戴艳说。
师资培训为创业“导航”
随着大学生创新创业氛围的日渐浓厚，与此相关的师资培训也得到学校领导的重视。“我们学校对创新创业师资经费的投入力度比较大，就业创业服务与指导中心的一半经费都用于教师培训。”戴艳道。
两年前去台湾学习的经历让戴艳记忆深刻，她觉得那次培训收获的不仅是知识、方法，还有太多的感动。“由我校余党军副书记带队，我们一行15人在台湾进行了为期10天的培训。”戴艳说：“台湾的学校就业创业工作做得特别出色，我们主要学习他们的职业生涯规划课程。台湾当地的班主任、辅导员等对学生的关爱让人动容，他们会因为学生的一个问题而彻夜查找资料。南台科技大学有一位老师，他的英语实训室是自己动手设计的，很温馨，他的学生非常喜欢去那里进行英语训练。我们学校的英语老师看后很震撼，表示回来后也要建一个这样的实训室。” 台湾之行让金华职业技术学院的老师们明白，只有不断地学习、创新，才能帮助更多的学生。学校除送教师出去培训外，每年暑假都会请“北森”等人才管理企业专家来校培训教师。学校还会举办相应的研讨会、沙龙等活动，帮助教师进行知识内化。农学院水产养殖教授张根芳是该校教师创新创业的典型，他利用专业知识、学校培训平台，于1994年成立了金华市威旺养殖新技术有限公司·金华市九色珍珠研究所。经过多年打拼，该公司在特色珍珠培育、丽蚌资源开发等技术研究及珍珠产品研发方面都取得了可喜成果。张根芳作为创业成功的教师典型，时常在课堂上结合创业经历，为该专业學生的创业指点迷津，取得事半功倍的效果。
随着该校师资力量日渐壮大，教师对学生的创新创业指导也日渐深入。2015年5月20日，金华职业技术学院首届就业创业文化节暨职业生涯规划活动月正式启动。此次活动旨在培养学生职业生涯规划意识，搭建更好的大学生就业指导、创业扶持、职业生涯教育咨询的交流平台。在活动过程中，开展了“创业金点子大赛”“创业微讲座”等一系列活动，提升学生综合素质和就业创业竞争力。“随着教师培训一步步深入，在学生创新创业过程中，我们的教师能帮助他们做出更好的规划。教师亦将学生的成功案例作为课堂素材，推广给更多的创业学生，形成一种良性循环。”就业创业指导与服务中心副主任郑伟俊说。
创业“乐园” 孕育未来
有梦想才有未来。金华职业技术学院自2009年成立创业园以来，培养了一批又一批“追梦人”。创新创业实践中心主任王一说：“学校创业园的最大优势是地理位置优越。很多学校的创业园是单独一幢楼且离学生住地较远，而我们的创业园就在学生寝室楼下，为学生提供了便利。”现在入驻创业园的学生团队大概有20个左右，今年开始，学校要将西大门原先出租的商铺都收回来，打造“乐乐小镇”，从学校的南大门到西大门，一整圈都作为学生的创业基地。
为了更好地打造学生创业“乐园”，入驻创业园有一定的要求。一是学生申报的项目不仅要有科技含量，还要具备良好的市场发展前景;二是要以团队的形式创业;三是团队的创业项目必须与专业相关。符合以上三个条件的学生先向二级学院提交创业申请，经二级学院筛选后再由学校领导选出最适合创业的团队。通过层层竞选，合格的团队方可入驻创业园。
在众多的创业团队中，上官加相的团队可以说是佼佼者。“我们的业务包括文印、设计、室内装潢。到目前为止，我们已经积累了一批稳定的客户，学校所有二级学院、部门都与我们团队有业务联系，如今业务已经拓展到校外。”上官加相现在已毕业一年，他已在学校东门找好了合适的店铺，即将搬离创业园踏上新的征程。上官加相说：“走出校门后，我们面对的不再是包容性很强的老师，而是挑剔的客户。在学校创业，错了可以从头再来，而在社会上创业，也许失败一次就再也爬不起来了，所以我们不能懈怠。”上官加相每天早晨6点起床，第一件事就是拿起纸笔写下一天中要做的所有事情，这个习惯让他不会遗漏工作上的细枝末节。成功来源于细节，细节决定服务质量，从上官加相身上体现出来的创业者品质，正是学校创新创业教育的目的之一。
莫云骁是汽车技术服务与营销专业的大二学生，他们团队的创业项目是“微水洗车”。“与普通洗车相比，‘微水洗车’耗水量较少且环保，只需普通洗车用水量的十分之一就能把车子洗干净，平均只要半桶水。”莫云骁说。该团队共有十人，他们来自不同的专业，每天课程不一样，方便排班，满足不同时间段的洗车需求。“我们只要一个电话，他们就会过来洗车，非常方便，省去了在外洗车排队的麻烦。”团队成员王一补充道。“微水洗车”团队自去年10月份成立以来，从起初不被人接受到现在客源越来越多，是不少同学始料不及的。“洗车只是我们团队创业的第一步，接下来，我们还要做汽车美容、内饰等，为顾客私人订制各类服务。”经过半年时间的创业历练，莫云骁变得更自信了。
创业园给学生创造了一片创业的沃土，学生在这片创业沃土里不断吸取养分，茁壮成长。王一说：“学校除免费提供场地外，每年还会拿出二十多万元作为学生创业的基金，主要用于学生创业培训、咨询及学生创业项目的前期运作。有了资金做后盾，学生的创业之路才能走得更稳更远。”
多方联动 为创业护航
走进金华职业技术学院，从杨柳依依的金湖河畔到实训大楼、活动中心，一路上，笔者看到不少窨井盖上的创意涂鸦，这些学生手绘为校园增添了蓬勃生气。随后，金华职业技术学院副院长龚永坚教授为笔者介绍了学校创新创业情况。“我们学校的创新创业教育工作由多个部门携手运作，相比于其他院校，这种多部门联动效率更高。2011年成立的创业学院、2014年成立的创新创业实践中心以及同年从招生就业处独立出来的就业创业指导与服务中心。各个部门的工作内容各有侧重，创业学院设在经管学院下面，主要负责社会培训，由专业老师为社会人员进行会计、国贸等各类培训;创新创业实践中心归属学校团委，主要负责学生的创业实践;就业创业指导与服务中心主要负责学生创业教育与指导工作。”创新创业教育涉及方方面面，多部门联动大大提高了工作效率，为学生创新创业保驾护航。
大一学生吴姜宏就是多部门联动的受益者。学校原本只有大二的学生才能入驻创业园，但吴姜宏进校后主动找到学校领导，说明自己的创业想法及高中时的创业经历，最终破格进入创业园。2015年4月份，吴姜宏成功注册了金华市贤仁科技有限公司。吴姜宏说：“我们从注册公司到成功营运，都得到了学校多个部门领导的帮助和支持。我们公司主要做微信平台开发及手工类礼品订制，学校相关部门就为我们提供人脉资源。前段时间，金字火腿与微盟举办沙龙，邀请了我们学校就业创业指导与服务中心的老师参加，老师便推荐我过去，给了我与这些商家交流的机会。此外，学校的制度比其他院校来得灵活。本来大一学生规定必须上晚自习，因我的团队处在创业初期，工作量特别大，我向学校申请不去上晚自习，学校领导经过商量，同意了我的申请，非常人性化。有学校多部门联动为我们创业保驾护航，又切身理解创业学生的艰辛，即使前方的道路充满挑战，也让人倍感温暖。”
学校多部门联动提高了工作效率，而校企合作则为学生创业提供了更宽广的平台。今年3月，金华职业技术学院与杭州贝腾科技有限公司签订合作协议，校企携手成立了“贝腾创新创业学校”，共建开放的创业教育共享平台和合作体系。杭州贝腾科技有限公司是中国最早开发计算机商业模拟实训产品的厂商，也是目前唯一一家专门为大专院校教学、大型赛事提供全方位模拟实训解决方案的专业厂商;5月份，学校又与毗邻的金谷青年创业园签约开展战略合作，学校将在该创业园设“金华职业技术学院学生创业孵化基地”，企业将在学校设“金谷电商创业园人力资源培训基地”。这些多样化的校企合作平台，为提升学生创业实践能力奠定了基础。
公益创业 为诚信添彩
在学校大学生活动中心一楼大厅内，我们看到了“壹元”诚信书吧。书吧里坐着几名学生，四周的书架上放满了书，有人文社科、財经、时尚杂志等书籍。就业创业指导与服务中心主任戴艳说：“我们原先设想在大厅里开一家咖啡吧，让学生课间休息时有个场所。后来想，学校应该为学生，特别是那些创业的学生搭建一个培养诚信意识的平台。这个公益创业试点由学生创业团队负责，他们向全校学生每人募集一元钱，经过一个多星期的推广，共募集到了两三千元。为鼓励公益创业书吧，学校也投入了一笔钱作为启动资金。”在“壹元”诚信书吧里，如果你看中了这里的书签、杯子、小盆栽等创意小玩意，只需按标价将钱放入自助投币柜，就可以将中意的东西带走。书架上的书可以在吧内阅读，也可以借走，只需在一旁做个简单登记即可。
“壹元”诚信书吧不仅仅是一家简单的公益书吧，还是学校诚信、公益教育的窗口，更是创意作品大赛的展览地。在大赛中获得好评的创意作品，将明码标价在书吧展出，如果有人对这些作品有兴趣，可以按标价买走，作品的销售收入由书吧创业团队交给作者。“到现在为止，售出的东西与投币柜里的款项对等，书也从没有丢失过。诚信书吧充分展示了学生的诚信品质，这些优良品质能在他们的创业路上为他们加分。”戴艳说。
除了“壹元”诚信书吧，金华职业技术学院国际商务学院还设立了一个“诚信物品交换站”，人人都可以拿闲置物品到这个小站交换自己需要的东西，实现学生间、师生间的资源共享。叶嘉琪是国际商务学院应用英语144班的班主任，也是该交换站的发起人。她说：“大学生中存在一些浪费现象，特别是对待一些小物品，因价格便宜而随意入手，没多久觉得不合适又搁置在一边。我发起建立交换站的目的不仅是要‘废物利用’，也是希望大家能理性购物。”这个“诚信物品交换站”之所以用诚信打头，是因为它也是无人看管的。要交换物品的师生，只需将物品放进站内，登记姓名和物品名称，就可以“物物交换”，选取他人闲置的物品，价格可以是对等的，也可以是不对等的，全靠每个人的诚信。
“无论是‘壹元’诚信书吧还是‘诚信物品交换站’，都对培养学生诚实守信的优良品质起到了重要作用。这些创业必备的优良品质也为学生的未来发展奠定了基础。”戴艳说。
师资培训为创业“导航”
随着大学生创新创业氛围的日渐浓厚，与此相关的师资培训也得到学校领导的重视。“我们学校对创新创业师资经费的投入力度比较大，就业创业服务与指导中心的一半经费都用于教师培训。”戴艳道。
两年前去台湾学习的经历让戴艳记忆深刻，她觉得那次培训收获的不仅是知识、方法，还有太多的感动。“由我校余党军副书记带队，我们一行15人在台湾进行了为期10天的培训。”戴艳说：“台湾的学校就业创业工作做得特别出色，我们主要学习他们的职业生涯规划课程。台湾当地的班主任、辅导员等对学生的关爱让人动容，他们会因为学生的一个问题而彻夜查找资料。南台科技大学有一位老师，他的英语实训室是自己动手设计的，很温馨，他的学生非常喜欢去那里进行英语训练。我们学校的英语老师看后很震撼，表示回来后也要建一个这样的实训室。” 台湾之行让金华职业技术学院的老师们明白，只有不断地学习、创新，才能帮助更多的学生。学校除送教师出去培训外，每年暑假都会请“北森”等人才管理企业专家来校培训教师。学校还会举办相应的研讨会、沙龙等活动，帮助教师进行知识内化。农学院水产养殖教授张根芳是该校教师创新创业的典型，他利用专业知识、学校培训平台，于1994年成立了金华市威旺养殖新技术有限公司·金华市九色珍珠研究所。经过多年打拼，该公司在特色珍珠培育、丽蚌资源开发等技术研究及珍珠产品研发方面都取得了可喜成果。张根芳作为创业成功的教师典型，时常在课堂上结合创业经历，为该专业學生的创业指点迷津，取得事半功倍的效果。
随着该校师资力量日渐壮大，教师对学生的创新创业指导也日渐深入。2015年5月20日，金华职业技术学院首届就业创业文化节暨职业生涯规划活动月正式启动。此次活动旨在培养学生职业生涯规划意识，搭建更好的大学生就业指导、创业扶持、职业生涯教育咨询的交流平台。在活动过程中，开展了“创业金点子大赛”“创业微讲座”等一系列活动，提升学生综合素质和就业创业竞争力。“随着教师培训一步步深入，在学生创新创业过程中，我们的教师能帮助他们做出更好的规划。教师亦将学生的成功案例作为课堂素材，推广给更多的创业学生，形成一种良性循环。”就业创业指导与服务中心副主任郑伟俊说。
创业“乐园” 孕育未来
有梦想才有未来。金华职业技术学院自2009年成立创业园以来，培养了一批又一批“追梦人”。创新创业实践中心主任王一说：“学校创业园的最大优势是地理位置优越。很多学校的创业园是单独一幢楼且离学生住地较远，而我们的创业园就在学生寝室楼下，为学生提供了便利。”现在入驻创业园的学生团队大概有20个左右，今年开始，学校要将西大门原先出租的商铺都收回来，打造“乐乐小镇”，从学校的南大门到西大门，一整圈都作为学生的创业基地。
为了更好地打造学生创业“乐园”，入驻创业园有一定的要求。一是学生申报的项目不仅要有科技含量，还要具备良好的市场发展前景;二是要以团队的形式创业;三是团队的创业项目必须与专业相关。符合以上三个条件的学生先向二级学院提交创业申请，经二级学院筛选后再由学校领导选出最适合创业的团队。通过层层竞选，合格的团队方可入驻创业园。
在众多的创业团队中，上官加相的团队可以说是佼佼者。“我们的业务包括文印、设计、室内装潢。到目前为止，我们已经积累了一批稳定的客户，学校所有二级学院、部门都与我们团队有业务联系，如今业务已经拓展到校外。”上官加相现在已毕业一年，他已在学校东门找好了合适的店铺，即将搬离创业园踏上新的征程。上官加相说：“走出校门后，我们面对的不再是包容性很强的老师，而是挑剔的客户。在学校创业，错了可以从头再来，而在社会上创业，也许失败一次就再也爬不起来了，所以我们不能懈怠。”上官加相每天早晨6点起床，第一件事就是拿起纸笔写下一天中要做的所有事情，这个习惯让他不会遗漏工作上的细枝末节。成功来源于细节，细节决定服务质量，从上官加相身上体现出来的创业者品质，正是学校创新创业教育的目的之一。
莫云骁是汽车技术服务与营销专业的大二学生，他们团队的创业项目是“微水洗车”。“与普通洗车相比，‘微水洗车’耗水量较少且环保，只需普通洗车用水量的十分之一就能把车子洗干净，平均只要半桶水。”莫云骁说。该团队共有十人，他们来自不同的专业，每天课程不一样，方便排班，满足不同时间段的洗车需求。“我们只要一个电话，他们就会过来洗车，非常方便，省去了在外洗车排队的麻烦。”团队成员王一补充道。“微水洗车”团队自去年10月份成立以来，从起初不被人接受到现在客源越来越多，是不少同学始料不及的。“洗车只是我们团队创业的第一步，接下来，我们还要做汽车美容、内饰等，为顾客私人订制各类服务。”经过半年时间的创业历练，莫云骁变得更自信了。
创业园给学生创造了一片创业的沃土，学生在这片创业沃土里不断吸取养分，茁壮成长。王一说：“学校除免费提供场地外，每年还会拿出二十多万元作为学生创业的基金，主要用于学生创业培训、咨询及学生创业项目的前期运作。有了资金做后盾，学生的创业之路才能走得更稳更远。”