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高职校园文化作为高等教育文化和职业教育文化的交叉文化类型，既有文化共识性，又有文化特殊性。发展好高职校园丈化，对高职院校本身，乃至对社会都有积极的作用。找到适合高职校园文化发展的动力机制，才能为高职文化体系的建设提供不竭的动力，若没有动力，高职文化建设只能停留在理论层面，难以付诸实践，这也是目前我国高职院校文化发展滞后的一个重要原因。本文试图通过阶段性研究，探索推动文化体系实施的动力源。