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当前在我国的高职英语课堂中,学生参与度不高,课堂学习效率低.对分课堂模式作为一种新型的教学模式,能够充分调动学生参与英语课堂学习的积极性,提高课堂教学质量.通过简单概述对分课堂模式,分析高职学生英语课堂参与现状,进而探究对分课堂模式对高职学生英语课堂参与度的提升及其应用.
对分课堂模式提升高职学生英语课堂参与度的研究
【摘 要】
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当前在我国的高职英语课堂中,学生参与度不高,课堂学习效率低.对分课堂模式作为一种新型的教学模式,能够充分调动学生参与英语课堂学习的积极性,提高课堂教学质量.通过简单概
【机 构】
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甘肃财贸职业学院,甘肃 兰州,730030
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年23期
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