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文题呈现
阅读下面的材料，按照要求作文。
我们所生活着的世界上有无数的生命。有人说：“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。”还有人说：“生命就是这样被环境规定着又被环境改变着。”也有人认为生命是丑陋的、残暴的……其实，生命到底是什么样子，全在于你从什么样的观点出发去看待生命，在于你所面对的是什么样的生命。
以上文字引起了你怎样的联想和思考？请以“生命”为话题，写一篇作文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导
面对生命，我们有讲不完的故事，发不尽的议论，抒不尽的情感。对生命的探索，是永恒的话题。感悟生命，有助于我们认识生命，认识人生，珍爱人生;感悟生命，有利于我们提升生活的境界，追求有价值的人生。写好本话题作文，考生可以从以下方面入手：
1.拓展话题。
生命是一个很宽泛的话题，我们可以借助发散思维进行拓展。“感悟生命”“感谢生命”“珍爱生命”都可作为子话题，纳入立意范围。“生命在于奉献”“生命在于追求”“生命在于创造”“生命的价值在于精神的不朽”等都可以作为主题或中心。
2.寻找切口。
找准切入点，是作文成功的关键一环。“生命”这个话题过于宏大，所以我们选取的切口一定要小，切不可滥发感慨，对“生命”泛泛而谈。比如我们可以由一条小鱼为了实现梦想，以生命为代价在空中留下一个美丽的弧线的故事切入，点出主题“生命因追求而精彩”，收到以小见大、滴水藏海的表达效果。
原作雏形
一株杂草
这株草肯定是成精了！它能活下来，纯属奇迹。
最近，寝室水池地面的缝隙中，长了一株杂草。起初，大家都没怎么注意，直到这一天寝室因为它而被扣了分，我们才注意到它。这株杂草没什么特别，绿色的一簇，我们都下定决心要“铲除”它。说干就干，我拿起火钳，瞄准目标，狠狠地把它“揍”了一顿，不一会儿，绿色的踪迹已全不见了。
就这样，我们顺顺利利地度过了几天没有扣分的日子。然而，今天扣分栏上又出现了我们寝室，又是因为地面扣分。于是，大家不由自主地猜测是不是那株草又长出来了。过去一看，还真被我们猜对了，它竟然又奇迹般地长出来了，势头还蛮好，似在向我们挑衅。这次，我们换了个法子，先用热水烫一下，再把它除去。不得不说，这个法子还真管用，一连几天，它都没有要长出来的迹象。
没成想，这天我拖地时，余光突然瞥见一抹绿，出乎意料，它竟然还不“死心”，看来是要死磕到底了。我带着仇恨的情绪看着它，对它又是泼开水又是踩的，“奋斗”了几分钟，我得意洋洋地望着它，心想：“这回该不会长起来了吧！”
傍晚洗澡时，宿管阿姨路过门口，舍友叫住了她，询问我们扣分的原因——地面上有头发，没打扫干净。“啊？”大家似乎都没想到是这个原因，突然间，我的心里满是愧疚，因为我“误伤”了一个生命。这天晚上，我辗转难眠，觉得无法面对自己的良心。
然而，没多久，那一株杂草又奇迹般地长出来了，我看着它，心中竟生出了一种敬畏。不管环境舒适还是恶劣，它似乎从未停止过生长。它锲而不舍地克服一切困难，努力生长。它就像生活中的强者一样，就算结果无法改变又怎么样？只要努力过，过程就会变得有意义，一切就都值得！
●升格指要
既是杂草，理当除之，但前面又用“一株”修饰，暗含尊重、怜爱之意，这一矛盾吸引着读者展开阅读。作文选取寝室劳动这一场景，在解决问题的过程中，通过多次铲除“杂草”，而后生发感悟。选材真实，有现实“劳育”意义。考生运用“以小见大”“欲扬先抑”的手法，用“火钳‘揍’”“热水烫”“脚踏”对付可恨的杂草，结果却是“一场误会”，在爱恨冲突中升华了作文主题。不堪一击的小草，在缝隙中“奇迹般地长”，将生命的倔强，在误会中升华到“生命的坚韧”，令人“敬畏”的高度，可见考生构思之妙。文中运用口语化语言，生动有趣，字里行间透露出考生热爱劳动、积极面对生活（对寝室扣分）的态度，是一篇佳作。但作文没有很好地概括、照应材料，议论部分也有点生硬，与材料衔接不够自然。因此，這篇作文在升格时需要对主题进行升华，就行文进行纠偏，就议论进行修饰，就材料衔接进行调整。
1.基于事实，提炼感悟。
亲身经历或基于事实的报道，最能生发真实的感想，本文可写自己因误会践踏杂草，在真相大白后感叹杂草顽强的生命力，这样真实可信，易于产生共鸣。
2.通过联想，类比象征。
联想，就是由甲想到乙，它能把眼前的事物与不在眼前但与它有关的事物巧妙地关联起来。这要求考生找准所写事物与所要表达的思想的相同点，进行类比。本文可将杂草与人，用“顽强与坚韧”串联起来，表达对这种生命精神的敬畏。比如贾平凹的散文《地平线》，作者由追寻自然界的地平线而联想到追求人生的理想，发掘出“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”这个充满新意的主题。考生在写作时，就可以加以借鉴。
3.由表及里，由此及彼。
文中“我”摧残杂草是表象，杂草顽强地生长，努力地向上，坚韧的精神是本质，作文由“草事”想到“人事”，强调“生命就是要顽强地活出自己的模样”的感悟。这样由表及里，由此及彼，提炼出来的哲理，不仅仅适用于人与物，更适用于人与人。
升格佳作
一株杂草
陈娅
这株草能活下来，纯属奇迹！
最近，寝室水池地面的缝隙中，长出了一株杂草。起初，大家都没怎么注意，直到有一天，寝室因为它被扣了分。这株杂草没什么特别的，只是绿色的一簇。我们都下定决心要“铲除”它。说干就干，我拿起火钳，瞄准目标，狠狠地把它“揍”了一顿。不一会儿，绿色的踪迹就全不见了。
就这样，我们顺顺利利地度过了几天没有扣分的日子。然而，今天扣分栏上又出现了我们的寝室，又是因为地面扣分。于是，大家不由自主地猜测是不是那株草又长出来了。过去一看，还真被我们猜对了，它竟然又奇迹般地长出来了，势头还蛮好，绿油油的小脑袋得意地高高仰起，似乎在向我们挑衅。看来，简单的手段是对付不了这个可恶的不速之客了！这次，我们换了个法子，先用热水烫一遍地面，再把它除去。不得不说，这个法子还真管用，一连几天，它都没有要长出来的迹象。
没成想，有天我拖地时，余光突然瞥见一抹绿！又是那株杂草，它竟然还不“死心”，看来是要跟我们死磕到底了。我用仇恨的眼光看着它，对它又是泼开水又是踩的，“奋斗”了几分钟，我得意洋洋地望着地面，心想：“这回该不会再长出来了吧！”
傍晚洗澡时，宿管阿姨路过门口，舍友叫住了她，询问我们被扣分的原因——地面上有头发，没打扫干净。“啊？”大家都感到很意外，罪魁祸首竟然不是那株杂草！原来我冤枉了它！我的心里满是愧疚，我“误伤”了一个无辜的生命。这天晚上，我辗转难眠，觉得无法面对那个小小的却坚韧的生命。
然而，没过多久，那一株杂草，又奇迹般地长出来了，小小的叶片，绿绿的根茎，带着新生的、鲜嫩的绿色，我看着它，心中顿时生出一种敬畏之情。我们三番五次地伤害它，它却从不屈服，即便遍体鳞伤、奄奄一息，它也从未停止过生长。环境恶劣，就锲而不舍地克服一切困难，这才是强者的表现！它让我明白，只要努力坚持，过程就会变得有意义，结果也会不同寻常！
我为自己的行为懊悔，难道不能先问清扣分的原因吗？难道不能把这一抹绿融进我们的集体吗？
小草，对不起，我伤害了你;谢谢你，让我明白了生命的顽强和坚韧！
●升格点评
升格后的作文，用“三番五次”“不屈服”“反正”这些词语很好地回应了前文的“伤害”，为“敬畏”的情绪作了铺垫，顺势生发出“锲而不舍”才是强者的表现的感慨，由现象深入到本质，由草及人，将“致敬顽强坚韧的生命精神”的主题很好地表达了出来。考生对自我行为的“懊悔”，实际上也是发自内心的对生命的呵护，很好地补充了主题。最后以发问结束全文，表达了重视生命、善待生命、呵护生命成长的感悟，进一步深化了作文的主旨。
【张国光/供稿】
阅读下面的材料，按照要求作文。
我们所生活着的世界上有无数的生命。有人说：“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。”还有人说：“生命就是这样被环境规定着又被环境改变着。”也有人认为生命是丑陋的、残暴的……其实，生命到底是什么样子，全在于你从什么样的观点出发去看待生命，在于你所面对的是什么样的生命。
以上文字引起了你怎样的联想和思考？请以“生命”为话题，写一篇作文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导
面对生命，我们有讲不完的故事，发不尽的议论，抒不尽的情感。对生命的探索，是永恒的话题。感悟生命，有助于我们认识生命，认识人生，珍爱人生;感悟生命，有利于我们提升生活的境界，追求有价值的人生。写好本话题作文，考生可以从以下方面入手：
1.拓展话题。
生命是一个很宽泛的话题，我们可以借助发散思维进行拓展。“感悟生命”“感谢生命”“珍爱生命”都可作为子话题，纳入立意范围。“生命在于奉献”“生命在于追求”“生命在于创造”“生命的价值在于精神的不朽”等都可以作为主题或中心。
2.寻找切口。
找准切入点，是作文成功的关键一环。“生命”这个话题过于宏大，所以我们选取的切口一定要小，切不可滥发感慨，对“生命”泛泛而谈。比如我们可以由一条小鱼为了实现梦想，以生命为代价在空中留下一个美丽的弧线的故事切入，点出主题“生命因追求而精彩”，收到以小见大、滴水藏海的表达效果。
原作雏形
一株杂草
这株草肯定是成精了！它能活下来，纯属奇迹。
最近，寝室水池地面的缝隙中，长了一株杂草。起初，大家都没怎么注意，直到这一天寝室因为它而被扣了分，我们才注意到它。这株杂草没什么特别，绿色的一簇，我们都下定决心要“铲除”它。说干就干，我拿起火钳，瞄准目标，狠狠地把它“揍”了一顿，不一会儿，绿色的踪迹已全不见了。
就这样，我们顺顺利利地度过了几天没有扣分的日子。然而，今天扣分栏上又出现了我们寝室，又是因为地面扣分。于是，大家不由自主地猜测是不是那株草又长出来了。过去一看，还真被我们猜对了，它竟然又奇迹般地长出来了，势头还蛮好，似在向我们挑衅。这次，我们换了个法子，先用热水烫一下，再把它除去。不得不说，这个法子还真管用，一连几天，它都没有要长出来的迹象。
没成想，这天我拖地时，余光突然瞥见一抹绿，出乎意料，它竟然还不“死心”，看来是要死磕到底了。我带着仇恨的情绪看着它，对它又是泼开水又是踩的，“奋斗”了几分钟，我得意洋洋地望着它，心想：“这回该不会长起来了吧！”
傍晚洗澡时，宿管阿姨路过门口，舍友叫住了她，询问我们扣分的原因——地面上有头发，没打扫干净。“啊？”大家似乎都没想到是这个原因，突然间，我的心里满是愧疚，因为我“误伤”了一个生命。这天晚上，我辗转难眠，觉得无法面对自己的良心。
然而，没多久，那一株杂草又奇迹般地长出来了，我看着它，心中竟生出了一种敬畏。不管环境舒适还是恶劣，它似乎从未停止过生长。它锲而不舍地克服一切困难，努力生长。它就像生活中的强者一样，就算结果无法改变又怎么样？只要努力过，过程就会变得有意义，一切就都值得！
●升格指要
既是杂草，理当除之，但前面又用“一株”修饰，暗含尊重、怜爱之意，这一矛盾吸引着读者展开阅读。作文选取寝室劳动这一场景，在解决问题的过程中，通过多次铲除“杂草”，而后生发感悟。选材真实，有现实“劳育”意义。考生运用“以小见大”“欲扬先抑”的手法，用“火钳‘揍’”“热水烫”“脚踏”对付可恨的杂草，结果却是“一场误会”，在爱恨冲突中升华了作文主题。不堪一击的小草，在缝隙中“奇迹般地长”，将生命的倔强，在误会中升华到“生命的坚韧”，令人“敬畏”的高度，可见考生构思之妙。文中运用口语化语言，生动有趣，字里行间透露出考生热爱劳动、积极面对生活（对寝室扣分）的态度，是一篇佳作。但作文没有很好地概括、照应材料，议论部分也有点生硬，与材料衔接不够自然。因此，這篇作文在升格时需要对主题进行升华，就行文进行纠偏，就议论进行修饰，就材料衔接进行调整。
1.基于事实，提炼感悟。
亲身经历或基于事实的报道，最能生发真实的感想，本文可写自己因误会践踏杂草，在真相大白后感叹杂草顽强的生命力，这样真实可信，易于产生共鸣。
2.通过联想，类比象征。
联想，就是由甲想到乙，它能把眼前的事物与不在眼前但与它有关的事物巧妙地关联起来。这要求考生找准所写事物与所要表达的思想的相同点，进行类比。本文可将杂草与人，用“顽强与坚韧”串联起来，表达对这种生命精神的敬畏。比如贾平凹的散文《地平线》，作者由追寻自然界的地平线而联想到追求人生的理想，发掘出“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”这个充满新意的主题。考生在写作时，就可以加以借鉴。
3.由表及里，由此及彼。
文中“我”摧残杂草是表象，杂草顽强地生长，努力地向上，坚韧的精神是本质，作文由“草事”想到“人事”，强调“生命就是要顽强地活出自己的模样”的感悟。这样由表及里，由此及彼，提炼出来的哲理，不仅仅适用于人与物，更适用于人与人。
升格佳作
一株杂草
陈娅
这株草能活下来，纯属奇迹！
最近，寝室水池地面的缝隙中，长出了一株杂草。起初，大家都没怎么注意，直到有一天，寝室因为它被扣了分。这株杂草没什么特别的，只是绿色的一簇。我们都下定决心要“铲除”它。说干就干，我拿起火钳，瞄准目标，狠狠地把它“揍”了一顿。不一会儿，绿色的踪迹就全不见了。
就这样，我们顺顺利利地度过了几天没有扣分的日子。然而，今天扣分栏上又出现了我们的寝室，又是因为地面扣分。于是，大家不由自主地猜测是不是那株草又长出来了。过去一看，还真被我们猜对了，它竟然又奇迹般地长出来了，势头还蛮好，绿油油的小脑袋得意地高高仰起，似乎在向我们挑衅。看来，简单的手段是对付不了这个可恶的不速之客了！这次，我们换了个法子，先用热水烫一遍地面，再把它除去。不得不说，这个法子还真管用，一连几天，它都没有要长出来的迹象。
没成想，有天我拖地时，余光突然瞥见一抹绿！又是那株杂草，它竟然还不“死心”，看来是要跟我们死磕到底了。我用仇恨的眼光看着它，对它又是泼开水又是踩的，“奋斗”了几分钟，我得意洋洋地望着地面，心想：“这回该不会再长出来了吧！”
傍晚洗澡时，宿管阿姨路过门口，舍友叫住了她，询问我们被扣分的原因——地面上有头发，没打扫干净。“啊？”大家都感到很意外，罪魁祸首竟然不是那株杂草！原来我冤枉了它！我的心里满是愧疚，我“误伤”了一个无辜的生命。这天晚上，我辗转难眠，觉得无法面对那个小小的却坚韧的生命。
然而，没过多久，那一株杂草，又奇迹般地长出来了，小小的叶片，绿绿的根茎，带着新生的、鲜嫩的绿色，我看着它，心中顿时生出一种敬畏之情。我们三番五次地伤害它，它却从不屈服，即便遍体鳞伤、奄奄一息，它也从未停止过生长。环境恶劣，就锲而不舍地克服一切困难，这才是强者的表现！它让我明白，只要努力坚持，过程就会变得有意义，结果也会不同寻常！
我为自己的行为懊悔，难道不能先问清扣分的原因吗？难道不能把这一抹绿融进我们的集体吗？
小草，对不起，我伤害了你;谢谢你，让我明白了生命的顽强和坚韧！
●升格点评
升格后的作文，用“三番五次”“不屈服”“反正”这些词语很好地回应了前文的“伤害”，为“敬畏”的情绪作了铺垫，顺势生发出“锲而不舍”才是强者的表现的感慨，由现象深入到本质，由草及人，将“致敬顽强坚韧的生命精神”的主题很好地表达了出来。考生对自我行为的“懊悔”，实际上也是发自内心的对生命的呵护，很好地补充了主题。最后以发问结束全文，表达了重视生命、善待生命、呵护生命成长的感悟，进一步深化了作文的主旨。
【张国光/供稿】