【摘 要】
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经常听到老师这样的抱怨:“现在的学生越来越“懒”了,作业也不愿完成了!”探究其中的原因,会发现部分教师对作业的功能认识产生偏差,他们往往把作业的功能只定位在“巩固知
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经常听到老师这样的抱怨:“现在的学生越来越“懒”了,作业也不愿完成了!”探究其中的原因,会发现部分教师对作业的功能认识产生偏差,他们往往把作业的功能只定位在“巩固知识”和“强化技能”上。认为完成作业仅仅是为了更好地在考试中取得好成绩。因此,布置的多是解题技巧和定理应用之类的作业。这压抑了学生个性,忽视了学生兴趣,增加了学生负担,难免有学生不愿完成这样的作业。怎样发挥数学作业的功能,使学生由“懒”变主动,这正是我们老师需要思考的问题,现谈谈本人的看法。
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