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目前,小学数学教学越来越关注算法的获得和选择对学生的影响.本文试图探讨新的数学课堂教学的模式,调动不同层次学生数学学习的积极性,让学生学会数学地思维,培养学生辩证地分析问题、处理问题的能力,发挥学生在课堂中学习的互补性.但在具体的实施中有些关系需要我们重新去认识,正确去处理.
明确认识理顺关系——小学数学算法多样化的探索
【摘 要】
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目前,小学数学教学越来越关注算法的获得和选择对学生的影响.本文试图探讨新的数学课堂教学的模式,调动不同层次学生数学学习的积极性,让学生学会数学地思维,培养学生辩证地
【机 构】
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053800,河北省深州市穆村学区穆村学校
【出 处】
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飞（素质教育版）
【发表日期】
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2013年3期
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