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以人教版新教材中"降低化学反应活化能的酶"一课为例,讲述借助生物科学史导入新课,并以酶的本质探索过程为线索,突破重点与难点。对生物学教材中实验做了简单改动,使实验更方便在课堂中展示。重温科学家的探究历程,激发学生的探究欲望,提高学生生物学学科核心素养。
用科学史落实生物学学科核心素养——以“降低化学反应活化能的酶”第1课时为例
【摘 要】
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以人教版新教材中"降低化学反应活化能的酶"一课为例,讲述借助生物科学史导入新课,并以酶的本质探索过程为线索,突破重点与难点。对生物学教材中实验做了简单改动,使实验更方便在课堂中展示。重温科学家的探究历程,激发学生的探究欲望,提高学生生物学学科核心素养。
【机 构】
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广东省佛山市顺德区罗定邦中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年20期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号:DCA190327）子课题“以深度融合智能技术为特点的生物实验校本课程开发与实践研究”；
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