【摘 要】
:
分别用泥炭、香菇菇渣与泥炭的混合、平菇菇渣与泥炭的混合作为栽培基质,结合氨基酸提取物(Aminoplant)和海藻素(Goemar BM86)两种生物刺激剂的使用,研究对草莓生长及产量的影响。结果表明:从栽培基质研究角度,CK的草莓根状茎、植株干、鲜重显著高于A和B处理组,叶片数和花数无显著差异;CK和A处理组平均果实数量无显著差异,均显著高于B处理组;从生物刺激剂研究角度,相同栽培基质条件下海藻
论文部分内容阅读
分别用泥炭、香菇菇渣与泥炭的混合、平菇菇渣与泥炭的混合作为栽培基质,结合氨基酸提取物(Aminoplant)和海藻素(Goemar BM86)两种生物刺激剂的使用,研究对草莓生长及产量的影响。结果表明:从栽培基质研究角度,CK的草莓根状茎、植株干、鲜重显著高于A和B处理组,叶片数和花数无显著差异;CK和A处理组平均果实数量无显著差异,均显著高于B处理组;从生物刺激剂研究角度,相同栽培基质条件下海藻素处理组的草莓植株干鲜重和平均产量均显著高于氨基酸提取素处理组。综上所示,泥炭处理组中草莓的综合指标最优,香菇菇渣与泥炭的混合基质处理组结果与之相近,说明香菇菇渣可部分替代泥炭用于草莓栽培,在泥炭、菇渣与泥炭混合作为基质条件下,海藻素比氨基酸提取物更能有效促进草莓植株生长。
其他文献
鸭疫里氏杆菌病又称鸭传染性浆膜炎,是由鸭疫里氏杆菌引起的主要侵害雏鸭的一种急性败血性传染病。近几年,该病的发病率和死亡率不断升高,迄今为止还主要靠药物治疗。了解鸭疫里氏杆菌的耐药机制及其快速准确检测,其污染是控制鸭疫里默氏杆菌感染传播及其疾病治疗的关键环节。因此本文对鸭疫里氏杆菌的耐药现状、耐药机制以及分子生物学检测方法做了总结概述,以期为临床合理用药防治鸭疫里氏杆菌病,减缓耐药菌株的产生提供依据
在我国高校扩招的大背景下,实验资源不足已成为许多工科院校面临的主要问题。尤其是光学实验,不仅实验难以多次、重复进行,还易造成光学仪器的损坏。将虚拟现实(VR)技术引入光学实验教学近年来很受关注,但存在成本高、通用性差等问题。针对以上问题,提出利用3DS Max和Unity 3D的强大功能开发桌面型虚拟光学实验系统。利用3DS Max实现几何建模,导入Unity 3D,利用Uniyt 3D自带功能,
<正>主题阅读,顾名思义,就是基于特定主题而展开的集中化、个性化的阅读。主题阅读注重让学生通过阅读掌握文本的中心意旨和思想情感,从多个层面去思考、探究文本的主题,基于个体的实际生活经验去理解文本,从中获得独特的阅读体验。因此,主题阅读是我们在学习中不容忽视的,它可以帮助我们更好地学习语文知识,提高阅读能力,积累写作素材。同时,它也是衡量我们学习成效的重要标准。在人类社会发展的过程中,祖辈先贤们为我
近年来随着计算机技术的高速发展,使人们对利用高速度、大容量计算机来模拟复杂的物理问题产生了极大的兴趣,粒子模拟方法也随之成为被关注的热门学科。粒子模拟方法是研究带电粒子与电磁场的相互作用的重要模拟方法,计算机辅助设计(CAD)技术可以完成各种模型的构建,将粒子模拟方法和CAD技术结合是目前粒子模拟软件的主流趋势。本文的研究课题及实现目标:在FreeCAD的基础上进行二次开发,为CHIPIC内核2.
《品德与社会标准》明确指出,儿童的生活是课程的基础源泉,也就是说儿童品德的形成应源于他们对生活的体验,对生活的认识,对生活的感悟。在教学中一定要立足学生实际生活,贴近生活再贴近生活,最好能让学生参与其中,使他们学后能提升道德认知。
德育美学观是一种新型的德育模式,将德育理论与美学理论进行深层次的融合,为中小学的社会主义核心价值观创新实践提供依据,成为新时期德育教育的一道靓丽风景线。教师应该发掘德育资源中的美感,让德育形式回归生活,扭转中小学德育形式主义的困境,帮助学生树立起正确的人生观和价值观,形成“以情感人”的德育。
文章依托当今普遍使用的虚拟现实技术,结合3ds MAX、Unity3D、Visual Studio等软件,通过大量建模将AN24飞机的发动机、座舱、外形完整地展现出来,在编程方面利用SteamVR2.0新特性创造出最贴近真实的交互环境,构建出一个既能够科普航空知识,又能够为航空类院校作教学之用的航空部件维修平台,与VR设备相结合给体验者带来最直观的感受。
<正>随着新课改的持续推进,教育体系从传统填鸭式教学转向教学评一致性的综合素质教学,为培养学生全面核心素养,加强教学效果。在高中英语课堂教学过程中,对教学目标、教学活动和教学评价提出明确要求,促使学校改进教学方法,加强教学有效性。教—学—评一致性教学中的教是教学目标、学是学习过程,评则是评价指导,只有将这三种教学理念全面融入课堂教学中,才能保证学生深入实现学习目的,提高学习效果。