合川市合阳嘉陵江大桥设计简介

来源 :四川省公路学会桥梁专委会98年桥梁学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xibao774313066
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
在分析公路客运站布局影响因素的基础上,建立了布局规划方案选优的多层次评价指标体系.综合考虑各种因素的影响,以及评价指标的模糊属性,与层次分析法相结合,提出了客运站总
随着经济的不断发展,计算机不断走进家庭和学校,逐渐成为学习和生活的必需品。特别是孩子对计算机情有独钟,计算机应用给课堂教学,激发了孩子们的兴趣,给课堂带来了无限的生机与活力,使原有的教学模式、教学方法、评价形式、课堂结构不断的发生了变化。但是任何新事物出现,都有它的两面性,对于它的不足难于预知。那么我就结合多年教学实践经验,浅谈一下计算机辅助教学存在的问题:  一、计算机辅助教学应用过于机械化,使
小学语文教材中编入了为数不少的说明文,多以介绍说明性的文字為主,其文本的特殊性,让语文老师大有“食之无味、弃之可惜”之感。在拿捏不准的情况下,课堂教学往往会被有的老师上成“科学课”或是忘却文本的“概念课”,语文味丢失,教学了无生趣,学生学习兴趣尽失,教学效率低下。这些课文就成了“匆匆过客”,与学生“擦肩而过”。怎样把握才能激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的主动性,让说明文课堂教学还原语文本色
针对我国旧住宅更新改造产业化的组织活性和持续协调发展需求,基于活性系统模型(VSM)理论,讨论了状态量平衡、递归分解和适应机制等重要思想对旧住宅更新改造产业化组织设计
<正> 钢管混凝土作为一种新型桥用结构材料,在全国迅速推广。但是,钢管混凝土拱由于结构轻盈,自重相对较小,对重型拱上构造的适应性较差。和同跨混凝土拱桥相比,对稳定性和动
质疑是通过提出问题而获得知识的一种手段。在课堂教学活动中,学生的“质疑”有利于激发学生学习的主观能动性,进而挖掘学生的思维潜能,培养学生的创新意识和分析、解决问题的能力。在课堂教学中,教师要高度重视对学生质疑能力的培养。     一、善于引导学生质疑     1、营造一种民主、宽松、和谐的课堂教学氛围   美国心理学家罗杰斯认为,一个人的创造力只有在
根据现场调查和检测资料,对某公路隧道群病害的主要表现形式及产生原因进行了全面系统的分析,并对其结构进行了安全性评估,同时提出了病害的整治方案.实践证明,该整治方案是
《指南》指出:“人们生活与自然环境的关系。人与自然有着天然的联系,相依相伴,密不可分。幼儿从小感受、体验和发现这种依赖关系,有助于幼儿建立良好的环境意识和养成良好的行为习惯。”我们不但要为孩子们创造一个理想的生活环境,而且还应让幼儿从小懂得环保,如何萌发幼儿环保意识,养成良好的环保习惯,当好“小小环保员”。我从如下几方面做起:  一、在环境创设中萌发幼儿环保意识  充分利用空间,在教室横梁上悬挂着
应用数值仿真的方法对一些实际工程进行虚拟模拟分析不仅可以节省大量资金和设计时间,而且可以得到比较准确的计算结果。在已经对实际结构作了数值分析之后,本文对另外两种不同
著名的小学语文特级教师高林生说:人之所以要学习,其目的是为了让学生学会生存和发展的本领,打好学习与做人的底子,让他们拥有可持续发展的势能,最终使他们成为一个适应未来社会需要的具有较高语文素养的人。这也是我们学校教育的主要目的。这里的关键词之一就是“可持续发展”。 新课标中:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语言实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完