语文学习与语文素养的培养，从来都没有所谓的为时已晚，只要相信积累的力量，相信所有人都可以通过努力获得语文素养与语文成绩的丰收。积累与技巧并存，我愿意在这里和大家做一个简单的语文学习经验分享。
　　高中时，我的语文成績并不突出，但因为我不间断地积累，最后在高考中还是取得了令人满意的成绩。语文学习的积累主要源于五方面。

一从语文课堂中积累

　　课堂学习是一个十分系统的学习过程，同时也是最易被大家忽视的学习过程。正因为高中阶段的考试内容与课本内容存在着所谓的“不对应”，导致许多学生在高一、高二的课本学习过程中产生轻视心理。其实，语文课本中蕴含着应对高考试卷所需的很多语文能力的培养，尤其是在现代文阅读与文言文阅读两部分。
　　大家应当学会从课本中总结考试时相应问题的答题模板，把课本当作最优质的阅读素材进行积累与总结。在高考前两周的时间里，我把高中三年课本中的所有文言文进行了总结与梳理，着重列出文言实词、虚词以及文化常识内容。而我认为，这对我应对高考文言文题目有很大帮助，至少在答卷过程中，文言文部分没有遇到阻碍。同时，也要学会积极跟上老师的讲课节奏，思考老师在课堂上提出的问题，这样有助于锻炼我们对于主观题的回答，以期更加贴切准确地理解文章的主旨与思想内涵。

二从学案中积累

　　进入高三后，语文学习的一、二、三轮复习会陆续展开，每一轮复习都会配置相应的学案，从第一轮复习的全面而繁杂，一直到第三轮复习的预测与精要。我在高三很好地利用了学案的力量，对每一轮的学案都进行了整理与分类，针对每类问题总结相应的答题方法。第一轮复习时还应当注重语文素养的培养，不应过早受限于答题模板，但等到第三轮复习时就应着重把握答题技巧、模板，争取在原有基础上“踩点”得分。

三从试题中积累

　　在高中三年的学习中，大家会做很多练习题，从大型考试、各种练习，到自主练习册。但与其抱着押题的心态应对试卷，倒不如以学习者的虔诚应对每道试题。我在高三阶段做综合卷时，准备了一个笔记本。每套试卷中都有值得积累的知识，每篇阅读中都有触动我的句子，所以每天笔记本上的内容都会比前一天多一点儿，应对高考的信心也就更足一点儿。我以语文试卷的考题类型分类，总结阅读的答题模板、文言文的文化常识与翻译，以及各种技巧、知识。
　　另外，进入高三后一定要保持一定的刷题量。高三后期，我基本能做到每天完成一整套语文试卷———因为主观题是“踩点”答题，所以只要写的点是准确的、全面的，其实并不一定要把试卷空白地方写得满满的，以免费力费时。

四从读书、观影中积累

　　在高一、高二阶段，大家有很多机会可以读书、观影，其中很多素材可以直接或间接地被应用到作文中。我小时候就养成了读书的习惯，读书时碰到好句子会有意识地去背诵甚至摘抄。除了经典名著，我也会翻阅很多杂志，比如《环球人物》《南方周末》《看电影》等。这些杂志在缓解学习的枯燥之余，其实也给我提供了丰富的作文素材，让我健康快乐地度过了高中三年时光。而看电影也是如此，电影中主人公的传奇经历、他们的精神，甚至仅仅是一段慵懒闲散的女声旁白，每个触动我心灵的地方都可能被我记录下来。所以，只要有意识地去读书、观影，这从来都不是一件无聊的事情，自然也不能称之为浪费时间。

　　我们还可以积极参加班级组织的各种书评和影评会。我每学期都会满腔热忱地读书、看电影，当我的影评、书评获得老师认可，甚至在班会上跟大家分享时，我更有成就感。当然，这不能成为逃避学习、任意放松的借口，也不宜占据太多时间，劳逸结合可以让学习更加高效。柳比歇夫身为一位昆虫学家，在每天只工作五个半小时的情况下，依旧可以达到许多作家一辈子都未能达到的目标：著作等身，何况人家还不是职业作家！繁重的学习与放松的积累并重，在这个过程中体会语文学习的乐趣才是最重要的。

五从生活中积累

　　学会从生活中学习语文，日常生活中的问候、交流，其实都是学习语文的过程。因为思想会产生共鸣和碰撞，可以很好地提高一个人的思辨力与思想力。同时，我还会关注年级在每周三和周五早上统一播放的“大师节目”和“新闻播报”。对我来说，这既是一个放松的过程，也是一个学习的过程。我不仅可以以认真观看节目为由，逃避一个本来应该整理数学错题的早自习，还可以从大师身上汲取力量，在新闻中认识这个世界，而且，这可以大大丰富我的写作素材库。
　　虽然高中的时光很短，但三年的学习时间足够让一位学生拥有丰富的语文知识。人生很长，语文学习应是终生的，是一个毕生不可或缺的素养和兴趣。人不应该是插在花瓶里的静物，而应当是在草原上随风起舞的一段旋律。希望你可以早日发现语文的美，睁大发现美的眼睛，全心全意地爱自己，全心全意地爱这个世界。
　　（作者系东北师大附中2019届高考生，吉林省文科第一名，总分656分。）