批改完作业后，我正要起身回宿舍午休，突然听到门口传来一阵敲门声，是班长小玲。
　　“李老师，我想向您汇报一件事！”小玲走到我面前，紧锁着眉说，“小鑫不会背乘法口诀，我就说了他几句，他居然说不关我的事。现在全班就他不会背乘法口诀了！李老师，是您让我监督同学背乘法口诀的，您得替我做主啊！”
　　“小鑫现在人在哪？”我安慰她说。
　　“在学校大榕树下弹玻璃球呢。”小玲有些恨铁不成钢地说。
　　于是，我跟小玲一起前往寻找小鑫。
　　到大榕树下后，小鑫正趴在地上专注地弹玻璃球。由于太过专注，他并没有发觉我们的到来。看着他这么认真的样子，我心想，要是他能把这股认真劲放在学习上该多好。突然一个想法冒了出来：何不以此为切入点，慢慢改变他的学习态度。
　　“打得好，打得真准！”我拍手叫道。一旁的小玲莫名其妙地看着我：“老师，您不是说来批……”我连忙打断她的话：“没错，我是来批准小鑫可以迟一天再背乘法口诀。”听到我的话，小鑫顾不上擦干净手，热情地向我招手示意。我笑着对他说：“小鑫，你玻璃球弹得特别认真，老师很欣赏你，但班长说你还背不了乘法口诀，这是怎么一回事啊？”小鑫原本以为我是来批评他的，没想到我竟然还夸他，就不好意思地说：“李老师，是我记性不好，我向你保证，下午放学后到办公室背给您听！”听到他答应得这么爽快，我便趁热打铁，鼓励他：“老师相信，只要你像弹玻璃球那样认真地去背乘法口诀，就一定行！”
　　下午放学后，我在办公室期待小鑫的到来。可半个多小时过去了都没见人影。我有点来气，但随即又想，教育学生最重要的是要有耐心。于是第二天早读课后，我把小鑫叫到办公室里。他手里攥着一本练习本，一直低着头。“知道老师为什么叫你来办公室吗？”我问他。“知道。”小鑫小声回答，“李老师，我昨天下午還背不好乘法口诀，所以不敢来找你……但我把乘法口诀抄了一遍，你看！”说完，他把手里的练习本摊开给我看。只见练习本上的字十分工整，一看就知道他写得特别认真。我的心被触动了一下，问：“小鑫，你的字写得这么工整，老师看得出来你很认真！可是，为什么就是不会背呢？”小鑫有些沮丧地说：“我抄完后被堂哥叫去弹玻璃球了。”
　　原来是这样。我温柔地抚摸着他的头，对他说：“凡事就怕‘认真’二字，你看，你认真弹玻璃球，球打得多准！你认真写字，字多漂亮！所以，老师相信，你认真去背口诀的话，也一定能背出来。”末了，我还给小鑫出主意，“今晚回去再认真抄写三遍，一边抄写一边背，你一定会记住的！明天数学课上你就证明给大家看，好吗？”他点头答应。
　　第二天数学课上，小鑫果真勇敢站起来背乘法口诀，虽然背得还不是很流畅，但总算背了下来。我当着全班学生的面表扬了他，还特地表扬了他写的字，他得意地向同学们展示着自己的抄写本。
　　这次课后，小鑫在学习上变得比以前认真多了，并向我保证，以后会更加认真学习，争取获得更好的成绩。
　　凡事就怕“认真”二字，果然没错！
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