【摘 要】
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＜正＞著名思想家、教育家陶行知老先生曾提出过“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”的理论体系，而“教学做合一”教育理念的核心是教、学、做并不是分开的三件事，而是一件事。陶行知认为“教”和“学”都应该在建立在“做”上，以“做”为基础才是教育和学习的最真正目的。所以在对幼儿进行生态教育时应该让他们亲近自然，笔者将结合本班蘑菇种植活动，分享基于“教学做合一”理念所进行的蘑菇课程故事教育实践。幼儿的
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＜正＞著名思想家、教育家陶行知老先生曾提出过“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”的理论体系，而“教学做合一”教育理念的核心是教、学、做并不是分开的三件事，而是一件事。陶行知认为“教”和“学”都应该在建立在“做”上，以“做”为基础才是教育和学习的最真正目的。所以在对幼儿进行生态教育时应该让他们亲近自然，笔者将结合本班蘑菇种植活动，分享基于“教学做合一”理念所进行的蘑菇课程故事教育实践。幼儿的成长离不开幼儿教师的细心呵护，也离不开科学合理的理论指导。
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