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随着国家“一带一路”倡议的不断推进与发展,越来越多的留学生选择来中国学习汉语和专业知识,了解中国传统文化。中国传统文化课程教学,要注重留学生的课前自主预习与反馈、课堂串联复习与输出、课中要点的讲授与理解、课后作业的布置与体验,并综合利用问题启发式教学、情景导入式教学、小组讨论等方法。教师备课时,要注重细节的思考和素材的选择。