【摘 要】
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在小学数学课堂教学中，有效的问题引导是提高教学效果的重要方式，也是教师与学生同教材之间产生有效互动的连接点。因此，在教学过程中，教师应对教学问题进行有效设计，通过有效应用相关问题，来激发学生学习数学的兴趣和积极性，从而有效激活学生的学习潜质，促进课堂教学效率的提升。基于此，本文对小学数学教学中问题的优化设计展开讨论，以期达到提高教学质量的目的。
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市兴庆区第二十三小学
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在小学数学课堂教学中，有效的问题引导是提高教学效果的重要方式，也是教师与学生同教材之间产生有效互动的连接点。因此，在教学过程中，教师应对教学问题进行有效设计，通过有效应用相关问题，来激发学生学习数学的兴趣和积极性，从而有效激活学生的学习潜质，促进课堂教学效率的提升。基于此，本文对小学数学教学中问题的优化设计展开讨论，以期达到提高教学质量的目的。
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