小学美术创新教学模式的实施分析

来源 :成功:上 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youpi100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育教学模式的不断创新,在小学美术教学中也要能够基于教学内容创新相关的教学模式,以弥补传统教育教学模式的不足,为此,这就需要在小学美术教学中在教学内容的教学内容的基础上开展创新型模式。本文先分析当前小学美术教学现状,接着提出小学美术创新性教学模式的实施策略,以此更好地提升教育教学效果。
其他文献
针对桃曲坡灌区工程老化失修、渠道水利用率和水量损失大等问题,以灌区西干五支渠和西干七支渠改造工程为例,对渠道节水工程典型设计进行研究,结合相关规范及工程实际,对渠道主体和主要渠道建筑物的设计原理、设计过程和主要施工参数的确定取值进行详细阐述,最终取得合理的设计成果,为渠道节水改造施工提供了准确的设计依据。通过渠道节水设计,对减少灌溉水量损失、节约水资源,保障灌区良性健康发展具有重要意义。
农村青年致富带头人是乡村产业振兴的典范,对周边群众发挥着示范带头作用,是全面推进乡村振兴的重要人才。调查发现,江西农村青年致富带头人具有较好发展意识、市场意识等群体特征,并在乡村发展中发挥了提供技术支持和致富途径、开拓农产品销售渠道、促进农村基础设施完善等现实作用,但也面临着资金困难、人才缺乏等多重困境。因此,培育农村青年致富带头人需要:强化思想引领,提升农村青年致富带头人内在动力;完善顶层设计,优化农村青年致富带头人外部环境;建立培育机制,保持农村青年致富带头人长久活力;注重品牌意识,打造农村青年致富带
本文研究新疆荒漠区典型站点的降水、蒸发皿蒸发量、植被覆盖度、土壤含水率等生态水文系列的演变特征,分析了各变量的相互关系和演变过程,取得的主要成果如下:研究区多年平均降水量为398 mm,多年平均蒸发皿蒸发量为1 017 mm,降水主要集中在7-9月,蒸发主要集中在5-7月。通过Kendall秩次相关检验法计算表明降水序列、降水量大于5mm和10 mm的日数、最大日降水量、大于5 mm和10 mm的累积降水均在未来呈现不显著递减的趋势,蒸发序列、年降水日数在未来呈现出显著递增的趋势。运用R/S分析法表明降水
习近平出席金砖国家领导人第十三次会晤并发表重要讲话金砖国家领导人第十三次会晤9月9日晚以视频方式举行。中国国家主席习近平、南非总统拉马福萨、巴西总统博索纳罗、俄罗斯总统普京出席,印度总理莫迪主持会晤。习近平发表题为《携手金砖合作应对共同挑战》的重要讲话。习近平指出,当前,新冠肺炎疫情仍在全球肆虐,世界经济复苏艰难曲折,国际秩序演变深刻复杂。面对挑战,金砖国家要展现担当,为世界和平与发展作出积极贡献,推动构建人类命运共同体。--我们要推动践行真正的多边主义,恪守联合国宪章宗旨和原则,维护以联合国为核心的国际
农田水利工程对促进农业生产、农村经济发展发挥着重要的作用,文章从管理与建设两个角度全面探析法库县小型农田水利工程现状,为解决工程管理制度改革滞后、农田灌溉方式落后、建设资金不足、管理主体缺位等问题,提出切实可行的对策建议,通过强化建后管理、积极推进管理制度改革等推进农田水利有序发展。
8月31日下午,国务院新闻办公室举行“努力实现全体人民住有所居”新闻发布会。住房和城乡建设部部长王蒙徽表示,住房矛盾从总量短缺转为结构性供给不足,人民群众对住房质量和环境提出了更高的要求;城市发展由大规模增量建设,转为存量提质改造和增量结构调整并重。在这一背景下,各路房企对房地产市场下一步走向的看法不约而同。“我们现在需要安全,如果还像过去一样拿地会吞掉很多利润。”8月31日,融创中国(01918.HK)董事会主席孙宏斌在公司2021年中期业绩投资人会议上表示。
自经济体制深入改革以来,国内企业的并购行为频繁,国内企业并购活动数量以及并购金额在世界范围内排名靠前。企业并购经过充分的前期准备、并购交易、并购整合阶段,其中并购整合相对重要,直接决定并购项目成功以及并购效益。财务整合是企业并购整合的核心内容,企业稳妥处理财务整合工作是并购决胜关键。本文以A企业并购P企业为例,从企业被并购财务整合以及协同效益概念着手分析,讨论企业财务整合在组织、目标、制度方面存在的实际难点,紧跟着研究财务整合过程中常见的问题,结合实际提出问题解决对策,在文章最后分析并购后的协同效应,即利
对国家地下水监测工程(水利部分)档案信息化建设项目(以下简称项目)进行简单介绍,对此项目应运的关键技术进行分析。在总结该项目发挥作用基础上,对档案信息化进行深入研究,提出了较为成熟完善的设计思路,从应用系统设计、数据建设方案、保障体系建设三方面阐述了项目完善技术手段。
针对小学美术教学来说,教师需要采取合理的方式,促进学生想象力的提高,使学生可以形成良好的创新意识。美术教学不仅可以将多元化的美术知识传授给学生,同时还可以让学生在美术的世界中展开丰富的想象。基于此,本文深入分析小学美术教育中想象力培养的策略。
“我爱阅读”属于学生的自主阅读指导课型,是课堂上强化阅读理解与课外独立阅读之间的中间链接,有别于单元文本阅读理解和详细课外阅读。然而,从语文教师的课堂实践来看,“我爱阅读”教学中存在两个令人担忧的现象。一个是指导过于详尽,另一个是缺乏指导,这两种现象背后的问题是相同的。换句话说,对“我爱阅读”功能的不清楚模糊了教学目标,使教师的指导不当。因此,有必要学习“我爱阅读”作为自主阅读专题内容的指南。