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视听说教学是大学英语教学中的薄弱环节。从信息传递的角度看,大学英语视听说教学也是一种传播活动。从传播学视角分析大学英语视听说教学,能够全面考量教学过程中涉及到的主客观因素及各因素之间的相互关系,从而促进该课程教学质量的提高。
传播学视角下的大学英语视听说教学分析
【摘 要】
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视听说教学是大学英语教学中的薄弱环节。从信息传递的角度看,大学英语视听说教学也是一种传播活动。从传播学视角分析大学英语视听说教学,能够全面考量教学过程中涉及到的主
【机 构】
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太原师范学院公共外语部
【出 处】
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太原师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年05期
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