＜正＞ 姚××,女,49岁,工人,1972年9月8日就诊.患者三周前,曾患感冒高烧,自服大量退烧片,大汗出而高烧退。但两天后身热复起,病势较前轻（体温38.1℃）,重服前药退烧,用药热解,停药则热,持续至今未能治愈。望其面色黄,颧颊稍红,神疲乏力,舌苔薄黄质稍红;闻其气息极微;切其六脉虚数.检查;体温38.8℃,血压130/86毫米汞柱。血象:白细胞9600/立方毫米,中性65%,淋巴33%,单核
随着“一带一路”的建设及职业教育的国际化发展，“中文+”职业教育日益兴起。而工业机器人作为制造业发展的重要领域，其对应的“中文+”课程建设势在必行。文章依照“中文+”课程建设策略，分析了工业机器人技术基础及应用课程建设需求，制定了课程设计体系，确定了课程内容、资源、实施方法、评价体系，为“中文+”课程建设提供了有力借鉴。
中小型企业在促进经济增长和技术创新方面具有重要的作用，其发展程度直接影响到我国社会主义市场经济的建设。由于长期受到计划经济的影响，部分中小型企业的发展受到了较大的限制，政府需要主动对其提供相应的支持和帮扶。本文从积极的财政政策角度对支持中小企业的发展进行了探讨。目前，财政政策支持中小企业发展主要存在财政政策工具单一、资金扶持结构不合理、财政补贴扶持效果不佳等问题。基于此，应当从财政补贴资金投向管理
国际学生人才培养是高职院校人才培养的重要组成部分。探索国际学生人才培养新路径，构建“中文+职业”人才培养模式符合国家“一带一路”建设发展需求，有利于推进职业教育国际化发展。“中文+职业”人才培养模式的目标是培养“会中文、懂技术、有情怀”的知华友华国际复合型职业技能人才。文章以铜仁职业技术学院国际学生人才培养实践为例，从人才培养目标、课程体系构建、文化情怀培养、中外校企合作、教学资源建设、教师队伍发
近年来,伴随着中国对外开放的不断深入,催生了“中文+职业技能”教育的需求。国际中文教育呈现出专业化和职业化的趋势,推动国际中文教育与职业教育融合发展已成为当前研究热点。职业中文教学存在较大的市场,但现有的研究范围较狭窄,以当地职业院校学生为教学对象、从专门用途语言教学角度进行的职业中文研究屈指可数,因此对泰国的职业中文教学现状进行研究还是很有必要的。本研究以全球率先开展职业中文教学的泰国孔敬大学孔
＜正＞习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出：“着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”[1]他还讲到，中国特色哲学社会科学应该涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、军事、党建等各领域，努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。在这里，习近平总书记把党建作为一个重要的学科来考虑，提出了建构党建的学
＜正＞在中华人民共和国成立前夕，由中共主办或新办的报刊杂志以及一些进步人士创办的报刊杂志，都纷纷刊登介绍中国共产党主张、介绍中国共产党历史的文章。1951年7月1日中国共产党成立30周年纪念日前后，全国的报刊杂志更是开展了声势浩大的宣传中国共产党历史的热潮。其中最重磅的文章是《人民日报》1951年6月22日增加版面刊登的胡乔木的《中国共产党的三十年》，以及1951年7月1日出版的《学习》杂志初级版
明代是我国科举制度发展的鼎盛时期,具有功名体系完整、科目高度单一、考试系统统一、作弊惩治系统严格、取士地域广泛等特征,加强对其的理解,对于帮助我们进一步了解我国科举制度的发展历程和明代社会的治学取士思想,具有十分重要的作用。