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在课程改革的进程中，诞生了“课程资源”这个新名词，课程资源的外延很广，自然风光、社会民俗、人文地理等属于它的范畴，国家大事、家庭琐事、日常生活等也被罗列其中。现阶段很多语文教师都在利用课程资源，但自觉性、拓展性不够，他们对课程资源的利用局限于大纲要求和教材内容，这种教学行为已经阻碍了语文教育的改革和发展，阻碍了学生语文素养的提高。所以，语文教师积极地开发和利用课程资源已经成为迫在眉睫的问题。那么，如何才能做到这一点呢？