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纵观当下小学语文略读课文教学现状,却仍存在着无法把握"精"、"略"之度的问题,以致出现了林林种种的教学误区。笔者结合教学实际中的深入教学思考,探究了小语略读课教学的相应有效教学策略,以其引发共同的思考。
语文略读课也有大美
【摘 要】
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纵观当下小学语文略读课文教学现状,却仍存在着无法把握"精"、"略"之度的问题,以致出现了林林种种的教学误区。笔者结合教学实际中的深入教学思考,探究了小语略读课教学的相
【机 构】
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重庆市万州区盘龙小学,
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2013年10期
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