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教学行动研究过程是教师职业发展的核心."行动研究"模式以培养未来教师的创新精神和课堂教学研究能力为目的,有效地解决师资培训领域理论与实践相脱离的问题.
“行动研究”模式与学者型外语教师的培养
【摘 要】
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教学行动研究过程是教师职业发展的核心."行动研究"模式以培养未来教师的创新精神和课堂教学研究能力为目的,有效地解决师资培训领域理论与实践相脱离的问题.
【机 构】
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大连教育学院人文科学部
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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