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通过对《数控车编程与技能实训》教学现状分析,提出了采用＂教、学、做＂一体化教学职业教育新模式的必要性,并从课程定位、课程内容设置、教学组织过程、教师指导过程、课程考核和教学方法等方面阐述了一体化教学的实施过程。
职业教育新模式：行动导向教学法探索——以《数控车编程与技能训练教学》为例
【摘 要】
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通过对《数控车编程与技能实训》教学现状分析,提出了采用＂教、学、做＂一体化教学职业教育新模式的必要性,并从课程定位、课程内容设置、教学组织过程、教师指导过程、课程考核
【机 构】
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贵州省遵义市职业技术学校
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2015年7期
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