【摘 要】
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分析了我国应用型大学计算机科学与技术专业转型发展中存在师资队伍建设的突出问题,提出校企深入融合及协同创新培养机制,通过共享共建、合作共赢的理念来加强＂双师双能型＂教师
【机 构】
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湖南科技学院电子与信息工程学院,中南大学信息科学与工程学院
【基金项目】
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教育部高等教育司2016年企业支持的产学合作专业综合改革项目资助(201601021003);湖南省教改课题资助(湘教通[2016]400,湘教通[2013]223);湖南省“十三五”专业综合改革项目资助(湘教通[2016]276);湖南科技学院计算机应用技术重点学科资助;湖南科技学院教改项目(XKYJ2013003)资助
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分析了我国应用型大学计算机科学与技术专业转型发展中存在师资队伍建设的突出问题,提出校企深入融合及协同创新培养机制,通过共享共建、合作共赢的理念来加强＂双师双能型＂教师队伍的建设。该培养机制将改变以往传统以教师为主的知识传授教学模式,充分调动教师、学生、企业三方一体化协同创新的积极性。其对教师工程应用能力的加强,对学生创新创业实践能力的培养,对就业质量的提高,对企业计算机高素质应用型人才需求矛盾的解决,均起到了良好的作用,并在我院的内涵建设及深化教学改革实践中取得了显著的效果。
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