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摘要：随着科学技术的不断发展，电脑和网络技术应用较为广泛，智能化的生活已经到来，在初中教学过程当中，需要从小培养学生掌握信息技术的能力，使得学生具备一定的信息素养，让学生能够更好地适应社会发展，紧跟时代的潮流，激发学生学习信息技术的兴趣，使得学生能够更好地利用信息技术更好地进行生活，本文将围绕初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养为话题进行探讨。
关键词：初中信息技術;自主学习能力;信息素养
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-067
前言
信息技术在当代各个领域当中得到的普及，可以提高生产效率和生活质量，使得信息技术的重要性逐渐凸显出来，在开展教学过程当中，老师也应该重视信息技术课程对学生的重要性，而自主学习能力是保障学生提高效率的关键和基础，因此，在开展初中信息技术教学过程当中，老师应该给学生更多的空间和时间，提高学生自主学习能力，给予学生更多独立完成任务的机会，为学生创设更多的学习平台，促进学生自主学习能力的提升，帮助学生养成良好的学习习惯，强化学生信息技术应用的实践能力，使得学生能够具备一定的信息素养。
1激发学生探索精神，培养中学生独立自主的意识
构建自主学习课堂，首先要打破以往的教学方式，在讲解信息技术课程的时候，基本上会采用传统的教学方式，老师占据主导地位，使得学生处于被动的地位，这样的教学方式会使得学生产生依赖的心理，限制了学生自主性和独立性发展，长时间采用灌输式的教学方式，使得学生不能很好的学习信息技术的相关知识，脱离了老师和家长的指导，学生的成绩就会一落千丈，违背了素质教育的要求，因此在讲解信息技术过程当中，应该改变传统教学模式，坚持以人为本的教学原则，主张学生的主体地位，培养学生自主学习能力，通过课堂上的互动模式，提高学生自主学习能力。
例如，老师在讲解“图文混排”的时候，可以创设问题教学情境，让学生通过问题进行思考，激发学生的探究意识，使得学生能够更好地学习理论知识，同时，问题教学情境能够吸引学生的注意力，让学生仔细听讲，提高学生的听课效率，在讲解完课程之后，老师可以利用课下时间对学生进行鼓励，让学生进行预习和复习，这样的方式可以让学生更好地学习理论知识，提高学生的学习能力，在课下时间，老师学生可以让学生为朋友制作电子贺卡，丰富的教学内容使得学生可以认识到信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2引导学生掌握自主学习的方法和技巧，提高自主学习效率
自主学习能力不是先天形成，而是后天培养的，在开展信息技术教学过程当中，老师应该帮助学生。更好地掌握自主学习方式和方法，首先要建立在掌握理论基础的前提下，在讲解信息知识技术课程的时候，老师应该详细地讲解其中的内容，对教材中的难点和重点进行仔细地讲解，同时，还可以借助工具讲解课程内容，丰富教学知识，因此在开展教学过程当中，老师可以通过实践活动让学生更好地学习理论知识，强化学生的理解能力，使得学生具备一定的综合实力，满足学生的学习需求，学生掌握了学习方式之后，就能够更好地学习理论学习，促进学生自主学习能力的提升。
例如，老师在讲解“计算机的基本操作”的时候，为了达到良好的教学效果，老师可以讲授相关的理论知识，使得学生的学习基础知识更加扎实，引导学生掌握自主学习方式和技巧，从而提高学生的学习效率和学习质量，在这个基础之上，让学生更好的学习基础知识，培养学生的信息素养，使得学生能够深度学习，在学习完理论知识之后，老师可以开展多样化的实践活动，让学生将知识应用到实践过程当中，提高学生学以致用的能力，这样的教学方式可以帮助学生巩固知识，加深学生的学习印象，强化学生的记忆力，有助于培养学生的核心素养，同时，在开展信息技术教学过程当中，老师也应该通过多样化的教学活动，丰富学生的知识内涵，提高学生的学习效率。
3构建自主教学要注重因材施教，关注学生个人能力
由于学生的学习能力和成长环境存在很大的差异性，在开展信息技术教学过程当中，老师应该考虑学生之间的区别，采用不同的教学方式因材施教，这样才能够满足每个层次的学生的学习需求。
例如老师在讲解“编排电子小报”的时候，老师要了解学生的性格和特点，鼓励学生之间做到优势互补，互相促进，为学生建立起相关的自信，提高学生理解能力，对于学习能力突出的学生应该采用个性化培养方式，鼓励他们更深刻地进行学习和探究，实现个人能力的发展，使得学生可以自我认识和自我发展，提高初中生对于信息技术的实践能力。
结束语：
总而言之，初中信息技术对于学生来说至关重要，能够培养学生的信息素养，让学生具备操作计算机的能力，并将信息技术应用到实际生活中，提高学生的综合实力，除此之外，老师还要创新教学模式，激发学生的学习兴趣，使得学生可以适应社会发展进程，提高学生的适应能力，让学生在快速发展的进程下能够掌握基本技能，从而实现培养学生的自主学习能力。
参考文献
[1]胡松岳.初中信息技术教学中如何培养学生自主学习能力[J].百科论坛电子杂志，2020，（2）.125～126.
[2]张俊屹.如何在初中信息技术教学中培养学生的自主学习能力[J].中学课程辅导（教学研究），2020，（2）.125.
关键词：初中信息技術;自主学习能力;信息素养
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-067
前言
信息技术在当代各个领域当中得到的普及，可以提高生产效率和生活质量，使得信息技术的重要性逐渐凸显出来，在开展教学过程当中，老师也应该重视信息技术课程对学生的重要性，而自主学习能力是保障学生提高效率的关键和基础，因此，在开展初中信息技术教学过程当中，老师应该给学生更多的空间和时间，提高学生自主学习能力，给予学生更多独立完成任务的机会，为学生创设更多的学习平台，促进学生自主学习能力的提升，帮助学生养成良好的学习习惯，强化学生信息技术应用的实践能力，使得学生能够具备一定的信息素养。
1激发学生探索精神，培养中学生独立自主的意识
构建自主学习课堂，首先要打破以往的教学方式，在讲解信息技术课程的时候，基本上会采用传统的教学方式，老师占据主导地位，使得学生处于被动的地位，这样的教学方式会使得学生产生依赖的心理，限制了学生自主性和独立性发展，长时间采用灌输式的教学方式，使得学生不能很好的学习信息技术的相关知识，脱离了老师和家长的指导，学生的成绩就会一落千丈，违背了素质教育的要求，因此在讲解信息技术过程当中，应该改变传统教学模式，坚持以人为本的教学原则，主张学生的主体地位，培养学生自主学习能力，通过课堂上的互动模式，提高学生自主学习能力。
例如，老师在讲解“图文混排”的时候，可以创设问题教学情境，让学生通过问题进行思考，激发学生的探究意识，使得学生能够更好地学习理论知识，同时，问题教学情境能够吸引学生的注意力，让学生仔细听讲，提高学生的听课效率，在讲解完课程之后，老师可以利用课下时间对学生进行鼓励，让学生进行预习和复习，这样的方式可以让学生更好地学习理论知识，提高学生的学习能力，在课下时间，老师学生可以让学生为朋友制作电子贺卡，丰富的教学内容使得学生可以认识到信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2引导学生掌握自主学习的方法和技巧，提高自主学习效率
自主学习能力不是先天形成，而是后天培养的，在开展信息技术教学过程当中，老师应该帮助学生。更好地掌握自主学习方式和方法，首先要建立在掌握理论基础的前提下，在讲解信息知识技术课程的时候，老师应该详细地讲解其中的内容，对教材中的难点和重点进行仔细地讲解，同时，还可以借助工具讲解课程内容，丰富教学知识，因此在开展教学过程当中，老师可以通过实践活动让学生更好地学习理论知识，强化学生的理解能力，使得学生具备一定的综合实力，满足学生的学习需求，学生掌握了学习方式之后，就能够更好地学习理论学习，促进学生自主学习能力的提升。
例如，老师在讲解“计算机的基本操作”的时候，为了达到良好的教学效果，老师可以讲授相关的理论知识，使得学生的学习基础知识更加扎实，引导学生掌握自主学习方式和技巧，从而提高学生的学习效率和学习质量，在这个基础之上，让学生更好的学习基础知识，培养学生的信息素养，使得学生能够深度学习，在学习完理论知识之后，老师可以开展多样化的实践活动，让学生将知识应用到实践过程当中，提高学生学以致用的能力，这样的教学方式可以帮助学生巩固知识，加深学生的学习印象，强化学生的记忆力，有助于培养学生的核心素养，同时，在开展信息技术教学过程当中，老师也应该通过多样化的教学活动，丰富学生的知识内涵，提高学生的学习效率。
3构建自主教学要注重因材施教，关注学生个人能力
由于学生的学习能力和成长环境存在很大的差异性，在开展信息技术教学过程当中，老师应该考虑学生之间的区别，采用不同的教学方式因材施教，这样才能够满足每个层次的学生的学习需求。
例如老师在讲解“编排电子小报”的时候，老师要了解学生的性格和特点，鼓励学生之间做到优势互补，互相促进，为学生建立起相关的自信，提高学生理解能力，对于学习能力突出的学生应该采用个性化培养方式，鼓励他们更深刻地进行学习和探究，实现个人能力的发展，使得学生可以自我认识和自我发展，提高初中生对于信息技术的实践能力。
结束语：
总而言之，初中信息技术对于学生来说至关重要，能够培养学生的信息素养，让学生具备操作计算机的能力，并将信息技术应用到实际生活中，提高学生的综合实力，除此之外，老师还要创新教学模式，激发学生的学习兴趣，使得学生可以适应社会发展进程，提高学生的适应能力，让学生在快速发展的进程下能够掌握基本技能，从而实现培养学生的自主学习能力。
参考文献
[1]胡松岳.初中信息技术教学中如何培养学生自主学习能力[J].百科论坛电子杂志，2020，（2）.125～126.
[2]张俊屹.如何在初中信息技术教学中培养学生的自主学习能力[J].中学课程辅导（教学研究），2020，（2）.125.