【摘 要】
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现当今,随着我国经济的快速发展,在科学教学中小学生建模能力的培养越来越受到关注。模型是一种重要的研究方法,是举一反三的重要途径。随着时代的发展以及科学的进步,学生要
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现当今,随着我国经济的快速发展,在科学教学中小学生建模能力的培养越来越受到关注。模型是一种重要的研究方法,是举一反三的重要途径。随着时代的发展以及科学的进步,学生要学习的知识内容越来越多,然学习时间是有限的,学生要想在有限的时间内学到更多的知识,应当具备举一反三、自主学习的能力,而这反映在科学学习中,就是建模能力。也就是说,教师应培养学生运用已知的科学原理、规律、解决问题的方法和经验来分析和发现事物之间的本质联系的能力,从而提高学生解决实际问题的能力。因此,本文从以下几个方面入手来对小学科学教学中培养学生
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