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针对教材中"静摩擦力"的内容存在着逻辑不足的问题,教师应该从高端备课的角度,优化教学流程,突显科学方法,重视实验探究,关注知识应用,提倡动手制作,对"静摩擦力"的内容进行符合物理教学规律、适合学生认知规律、适应高考试题特点、强化学生动手能力的构建.
对人教版物理教材“静摩擦力”的重构
【摘 要】
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针对教材中"静摩擦力"的内容存在着逻辑不足的问题,教师应该从高端备课的角度,优化教学流程,突显科学方法,重视实验探究,关注知识应用,提倡动手制作,对"静摩擦力"的内容进行
【机 构】
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汕头市实验学校,汕头市教育局教研室,
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2016年04期
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