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在素质教育改革和体育中考的浪潮下，学校体育指导思想发生了从“增强体质”到“健康第一”和“终身体育”的根本性转变，但是，我们的独生子女在成长过程中，往往会被家庭所溺爱，难以养成吃苦耐劳的精神和顽强的意志品质。最近几年的学生体质监测报告显示，青少年的体质在持续下降，表现为学生眼睛近视的比例增高，肥胖率迅速加大，同时，随着学生身高、体重、胸围等形态发育指标的持续增长，肺活量、速度、力量等体能素质却在持续下降，明显落后于日本、韩国等近邻。将体育纳入初中毕业升学考试并不是有意为难各位同学，而是教育部门的良苦用心——警示大家积极锻炼身体，为自己也为祖国。这就是初中毕业升学体育考试的目的和意义所在。关于初中毕业升学体育考試，国家相关部门早有规定，列出了必考和选考项目，而各地会在此基础上做出一些调整。且不论这些项目是不是真的能涵盖中学生所需身体素质的主体，事实而言，其造成的结果是初一、初二不用忙，初三抓紧练一练（而且是有选择的），不求运动，只为分数。“体育中考”也就成了新的“应试项目”，会足球运球，却不会射门，能跑800米，却不肯再次踏上跑道，甚至还催生了许多的体育中考培训机构，但客观上，让学生走出教室，到阳光下练一练、操场上遛一遛，强身健体的效果还是有的。
兰州市2015年初中毕业升学体育考试方案一经公布，就引起了社会的广泛关注，而且选择足球为必考项目，更是让大部分学生和家长不能接受。事实上，足球本身也是必考备选项目之一，只是由于需要投入更多的时间去训练，一直以来选择的城市并不多，再加上中国足球屡战屡败、屡败屡战的成绩，只能从娃娃抓起——使得校园足球风靡全国。其实，深层次的原因在于这种选择方式，让孩子不能只针对某一项目临时抱佛脚，至少在国家规定的十多个项目中，样样都得事先有个准备，老师也不能搞突击训练。只有这样，初中毕业升学体育考试才能健康发展。
自1979年上海市崇明中学率先试行初中体育升学考试以来，我国有部分省市陆续开展了这项试点工作。2007年，国务院在《关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》中（简称中央7号文件）明确提出：全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在综合素质评价和中考成绩中的分量，至此，我国开始全面实施初中毕业体育升学考试。本文在查阅了大量资料的基础上，对兰州市初中毕业体育升学考试的现状及存在的问题进行分析与探讨，以便为兰州市初中毕业体育升学考试又好又快的发展提供一些有价值的参考。
一、兰州市初中毕业体育升学考试现状
兰州市于2011年5月全面实施初中毕业体育升学考试，正式把体育纳入升学考试科目。其具体方案下：设必考项目3项，选考项目2项共5个项目，外加体育课出勤及表现进行考核。
[项目名称＼&身高体重＼&肺活量＼&800米
1000米＼&选考类1＼&选考类2＼&体育课出勤及表现 ＼&权重得分＼&2分＼&2分＼&6分＼&2分＼&2分＼&6分＼&必考3项＼&身高标准体重＼&肺活量体重指数＼&或台阶实验＼&男生1000米＼&女生800米＼&＼&选考1类＼&坐位体前屈＼&掷实心球＼&仰卧起坐（女）＼&引体向上（男）＼&握力体重指数＼&＼&选考2类＼&50米跑＼&立定跳远＼&篮球运球＼&排球垫球＼&足球运球＼&跳绳＼&]
初中毕业升学体育考试成绩由七、八、九年级体育考试成绩相加而成。初中毕业升学体育成绩在高中招生时以等级呈现。满分为100分，其中七、八年级各占20分，九年级占60分，分为ABCD四个等级，90分及以上为A等，75～89分为B等，60～74分为C等，59分及以下为D等。2009级初中毕业生体育考试总成绩为80分（为八、九年级成绩），68分及以上为A，56～67分为B，45～55分为C，45分以下为D。
2014年，为了更加客观地反映学生的身体素质，进行了一定的改进，七、八年级设必考项目3项（其中女生 800米、男生 1000米计10分、掷实心球计5分、篮球运球计5分）， 九年级设必考项目3项（其中女生800米、男生1000米计30分、掷实心球计15分、跳绳计15分）。考试成绩由三年成绩相加而成，满分100分，初一、初二年级各20分，初三年级60分。高中招生时以A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级计算。
2015年更近一步：设必考项目3项（女生：800米、男生：1000米;足球运球;女生：仰卧起坐，男生：引体向上），选考2项（备选项目有排球垫球、立定跳远、50米、篮球运球、掷实心球、跳绳），每人共考五项。考试成绩由五项相加而成，每项10分，拟以满分50分计入2015年中考总分。对丧失运动能力并符合残疾标准确实不能参加体育考试的学生，要实行体育与健康知识考试，按照义务教育《体育与健康课程标准（2011年版）》规定教学内容及目标命题考试，总分50分。由于种种原因，2015年体育中考任按等级考核，并没有将50分计入中考总分。所不同的是，高中录取时，体育成绩被单独设置为高中录取的前置条件，考生要被某高中录取，体育成绩需达到其设定的等级要求。
体育中考的实施，极大地提高了学校体育在教育教学中的地位，调动了广大体育教师工作的积极性，提高了学校、学生、学生家长对体育的重视程度，学生上体育课的主动性、积极性有了明显提升，身体素质得到较大提高。同时促进了学校体育工作的发展，社会反映良好。然而，在具体实施过程中，也存在一些亟待解决的问题。
二、兰州市初中毕业体育升学考试存在的问题
首先，是对体育教学的影响。体育教师因为升学考试的压力，把大多数课堂时间用于体育中考项目，体育课教学内容紧紧围绕着升学考试项目进行。体育中考项目成了课堂教学的主要内容，学生在初中阶段应该掌握的体育与健康知识、技术和技能被淡化减弱，体育升学考试考什么，体育课就上什么，学生所掌握的体育技能仅局限于体育升学考试项目。正常情况下，初中各年级每周会有3节体育课（按规定小学1～2年级每周四节、3～6年级每周三节、初中7～9年级每周三节），体育老师会按照教学计划有步骤的开展教学活动。教育部规定学校开足上好体育课，按照国家规定开展早操、大课间、课外体育活动等，保证学生每日参加一小时体育活动，可是各学校执行此规定的情况参差不齐！ 体育工作在相当多的学校被挤压和边缘化的情况仍然存在，部分学校的体育课开课率不足。 其次，体育教育也变成了应试教育。由于体育会考及中考的出现，大部分学校为提高学生成绩，在考前围绕考试项目突击训练。许多专业训练的手段、方法出现在体育课上，不仅把体育课变成了专业训练课，而且早操、课间操、大课间活动也安排了相应的训练内容。枯燥、乏味的训练，虽然在短时间内能较快提高学生的成绩，但不利于学生身体的全面发展和锻炼习惯的养成，学生对体育课的兴趣直线下降。长此以往，可能会导致初中阶段的体育课都围绕着体育升学考试进行。这不仅违背了新课程的教学理念，而且还忽视了“健康第一”的指导思想，忽视了学生对体育的需求，更谈不上终身体育能力的培养。
另外，还有其他一些问题，如场地器材、教师待遇等。在初中体育升学考试中，部分学校由于土地的紧缺和房地产的过度开发，场地普遍较小，因体育场地狭小、器材不足，不能满足升学考试的需要，考试中使用的器材型号不统一，场地不规范，也会影响学生的成绩;在体育升学考试过程中，各学校体育教师从学生报名、选项、编排、裁判培训、场地器材的准备，学生考前辅导一直到考试成绩输机上报，都必须全程参与。加上每天的体育课，工作量很大，导致许多体育教师疲惫不堪，再加上体育教师的待遇普遍不高，而结构性缺编现象又比较严重。这对学校正常的体育教学和训练都会带来很大的影响。
三、对兰州市初中体育升学考试的几点建议：
1.正确对待初中体育升学考试
初中体育升学考试是兰州市中考改革的重要措施，但我们不能因为体育升学考试而忽视了体育课和阳光体育活动在学生健康成长中的重要作用。广大体育教师要以基础教育改革理念为依据，以学生为主体，坚持以人为本，落实“健康第一”的指导思想，把学生的健康放到第一位。上好每一节体育课、组织好每一次阳光体育活动，培养学生终身体育的习惯和能力，促进广大青少年学生的健康成长。
2.加大宣传力度
虽然兰州市教育部门和媒体在报纸、电视、广播、网络上做了大量的宣传工作，但还是有部分学生家长、学生、教师对体育考试的意义和重要性认识不足，对体育考试不够重视。对此，教育主管部门和学校需要加大宣传力度，争取社会各个方面的支持，推动体育中考的发展。
3.考试过程实施计算机管理
目前，兰州市初中毕业体育升学考试的大部分工作（如成绩登记等）都是手工操作完成。不但工作量较大，而且因为字迹潦草等问题容易出现误差，给后续工作带来不必要的麻烦。教育主管部门应投入一定的人力物力，开发适合体育升学考试的应用软件和器材。使考试过程实行信息化管理，提高工作效率和准确性，减轻教师的负担。
4.逐步改善场地器材条件
体育运动场地、器材是学校体育必须具备的基本设施之一，是学校进行体育课教学、早操、课间操以及大课间体育活动的必备条件。只有充足的场地器材才能满足教学、学生锻炼的需要，促进学生正常生长发育，增强学生体质。教育行政部门和学校要采取有效措施，保证学校体育经费的投入，购置必备的体育器材，逐步建设、改善体育场地设施，统一体育中考使用器材的型号。满足学校体育和初中毕业体育升学考试的需要。
5.加强体育教师队伍建设
一支素质过硬的体育教师队伍是促进学校体育发展，顺利完成体育中考工作的有力保障。教育主管部门和学校应该下大力气加强体育教师队伍建设，加强培训学习，促进教师自身素质和教育教学水平的提高。
6.建立有效的监督机制
在初中毕业体育升学考试过程中，教育行政部门和学校应建立有效的监督机制，对考试实行全程监督，保证体育考试的顺利进行。这种监督机制应该是长效的，不但对体育考试实施监督，还要对学校体育日常工作进行检查评价，规范学校体育活动，保证体育教学和大课间体育活动的正常开展，促进学校体育工作的发展和学生身体素质不断提高，为学生健康成长服务。
参考文献：
[1]徐烨，刘礼国.对初中升学体育考试制度改革的思考.体育成人教育学刊，2010年12月
[2]姜静，张磊.对西安市中考体育成绩納入总分后的几点思考.内江科技，2010年11月
[3]王燕.关于我国中考加试体育工作的研究综述.山西师大体育学院学报研究生论文专刊，2008年12月
作者简介：
金国梁（1971～），男，出生于甘肃榆中，1993年兰州城市学院毕业，现任中教高级，供职于兰州理工大学附中。
兰州市2015年初中毕业升学体育考试方案一经公布，就引起了社会的广泛关注，而且选择足球为必考项目，更是让大部分学生和家长不能接受。事实上，足球本身也是必考备选项目之一，只是由于需要投入更多的时间去训练，一直以来选择的城市并不多，再加上中国足球屡战屡败、屡败屡战的成绩，只能从娃娃抓起——使得校园足球风靡全国。其实，深层次的原因在于这种选择方式，让孩子不能只针对某一项目临时抱佛脚，至少在国家规定的十多个项目中，样样都得事先有个准备，老师也不能搞突击训练。只有这样，初中毕业升学体育考试才能健康发展。
自1979年上海市崇明中学率先试行初中体育升学考试以来，我国有部分省市陆续开展了这项试点工作。2007年，国务院在《关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》中（简称中央7号文件）明确提出：全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在综合素质评价和中考成绩中的分量，至此，我国开始全面实施初中毕业体育升学考试。本文在查阅了大量资料的基础上，对兰州市初中毕业体育升学考试的现状及存在的问题进行分析与探讨，以便为兰州市初中毕业体育升学考试又好又快的发展提供一些有价值的参考。
一、兰州市初中毕业体育升学考试现状
兰州市于2011年5月全面实施初中毕业体育升学考试，正式把体育纳入升学考试科目。其具体方案下：设必考项目3项，选考项目2项共5个项目，外加体育课出勤及表现进行考核。
[项目名称＼&身高体重＼&肺活量＼&800米
1000米＼&选考类1＼&选考类2＼&体育课出勤及表现 ＼&权重得分＼&2分＼&2分＼&6分＼&2分＼&2分＼&6分＼&必考3项＼&身高标准体重＼&肺活量体重指数＼&或台阶实验＼&男生1000米＼&女生800米＼&＼&选考1类＼&坐位体前屈＼&掷实心球＼&仰卧起坐（女）＼&引体向上（男）＼&握力体重指数＼&＼&选考2类＼&50米跑＼&立定跳远＼&篮球运球＼&排球垫球＼&足球运球＼&跳绳＼&]
初中毕业升学体育考试成绩由七、八、九年级体育考试成绩相加而成。初中毕业升学体育成绩在高中招生时以等级呈现。满分为100分，其中七、八年级各占20分，九年级占60分，分为ABCD四个等级，90分及以上为A等，75～89分为B等，60～74分为C等，59分及以下为D等。2009级初中毕业生体育考试总成绩为80分（为八、九年级成绩），68分及以上为A，56～67分为B，45～55分为C，45分以下为D。
2014年，为了更加客观地反映学生的身体素质，进行了一定的改进，七、八年级设必考项目3项（其中女生 800米、男生 1000米计10分、掷实心球计5分、篮球运球计5分）， 九年级设必考项目3项（其中女生800米、男生1000米计30分、掷实心球计15分、跳绳计15分）。考试成绩由三年成绩相加而成，满分100分，初一、初二年级各20分，初三年级60分。高中招生时以A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级计算。
2015年更近一步：设必考项目3项（女生：800米、男生：1000米;足球运球;女生：仰卧起坐，男生：引体向上），选考2项（备选项目有排球垫球、立定跳远、50米、篮球运球、掷实心球、跳绳），每人共考五项。考试成绩由五项相加而成，每项10分，拟以满分50分计入2015年中考总分。对丧失运动能力并符合残疾标准确实不能参加体育考试的学生，要实行体育与健康知识考试，按照义务教育《体育与健康课程标准（2011年版）》规定教学内容及目标命题考试，总分50分。由于种种原因，2015年体育中考任按等级考核，并没有将50分计入中考总分。所不同的是，高中录取时，体育成绩被单独设置为高中录取的前置条件，考生要被某高中录取，体育成绩需达到其设定的等级要求。
体育中考的实施，极大地提高了学校体育在教育教学中的地位，调动了广大体育教师工作的积极性，提高了学校、学生、学生家长对体育的重视程度，学生上体育课的主动性、积极性有了明显提升，身体素质得到较大提高。同时促进了学校体育工作的发展，社会反映良好。然而，在具体实施过程中，也存在一些亟待解决的问题。
二、兰州市初中毕业体育升学考试存在的问题
首先，是对体育教学的影响。体育教师因为升学考试的压力，把大多数课堂时间用于体育中考项目，体育课教学内容紧紧围绕着升学考试项目进行。体育中考项目成了课堂教学的主要内容，学生在初中阶段应该掌握的体育与健康知识、技术和技能被淡化减弱，体育升学考试考什么，体育课就上什么，学生所掌握的体育技能仅局限于体育升学考试项目。正常情况下，初中各年级每周会有3节体育课（按规定小学1～2年级每周四节、3～6年级每周三节、初中7～9年级每周三节），体育老师会按照教学计划有步骤的开展教学活动。教育部规定学校开足上好体育课，按照国家规定开展早操、大课间、课外体育活动等，保证学生每日参加一小时体育活动，可是各学校执行此规定的情况参差不齐！ 体育工作在相当多的学校被挤压和边缘化的情况仍然存在，部分学校的体育课开课率不足。 其次，体育教育也变成了应试教育。由于体育会考及中考的出现，大部分学校为提高学生成绩，在考前围绕考试项目突击训练。许多专业训练的手段、方法出现在体育课上，不仅把体育课变成了专业训练课，而且早操、课间操、大课间活动也安排了相应的训练内容。枯燥、乏味的训练，虽然在短时间内能较快提高学生的成绩，但不利于学生身体的全面发展和锻炼习惯的养成，学生对体育课的兴趣直线下降。长此以往，可能会导致初中阶段的体育课都围绕着体育升学考试进行。这不仅违背了新课程的教学理念，而且还忽视了“健康第一”的指导思想，忽视了学生对体育的需求，更谈不上终身体育能力的培养。
另外，还有其他一些问题，如场地器材、教师待遇等。在初中体育升学考试中，部分学校由于土地的紧缺和房地产的过度开发，场地普遍较小，因体育场地狭小、器材不足，不能满足升学考试的需要，考试中使用的器材型号不统一，场地不规范，也会影响学生的成绩;在体育升学考试过程中，各学校体育教师从学生报名、选项、编排、裁判培训、场地器材的准备，学生考前辅导一直到考试成绩输机上报，都必须全程参与。加上每天的体育课，工作量很大，导致许多体育教师疲惫不堪，再加上体育教师的待遇普遍不高，而结构性缺编现象又比较严重。这对学校正常的体育教学和训练都会带来很大的影响。
三、对兰州市初中体育升学考试的几点建议：
1.正确对待初中体育升学考试
初中体育升学考试是兰州市中考改革的重要措施，但我们不能因为体育升学考试而忽视了体育课和阳光体育活动在学生健康成长中的重要作用。广大体育教师要以基础教育改革理念为依据，以学生为主体，坚持以人为本，落实“健康第一”的指导思想，把学生的健康放到第一位。上好每一节体育课、组织好每一次阳光体育活动，培养学生终身体育的习惯和能力，促进广大青少年学生的健康成长。
2.加大宣传力度
虽然兰州市教育部门和媒体在报纸、电视、广播、网络上做了大量的宣传工作，但还是有部分学生家长、学生、教师对体育考试的意义和重要性认识不足，对体育考试不够重视。对此，教育主管部门和学校需要加大宣传力度，争取社会各个方面的支持，推动体育中考的发展。
3.考试过程实施计算机管理
目前，兰州市初中毕业体育升学考试的大部分工作（如成绩登记等）都是手工操作完成。不但工作量较大，而且因为字迹潦草等问题容易出现误差，给后续工作带来不必要的麻烦。教育主管部门应投入一定的人力物力，开发适合体育升学考试的应用软件和器材。使考试过程实行信息化管理，提高工作效率和准确性，减轻教师的负担。
4.逐步改善场地器材条件
体育运动场地、器材是学校体育必须具备的基本设施之一，是学校进行体育课教学、早操、课间操以及大课间体育活动的必备条件。只有充足的场地器材才能满足教学、学生锻炼的需要，促进学生正常生长发育，增强学生体质。教育行政部门和学校要采取有效措施，保证学校体育经费的投入，购置必备的体育器材，逐步建设、改善体育场地设施，统一体育中考使用器材的型号。满足学校体育和初中毕业体育升学考试的需要。
5.加强体育教师队伍建设
一支素质过硬的体育教师队伍是促进学校体育发展，顺利完成体育中考工作的有力保障。教育主管部门和学校应该下大力气加强体育教师队伍建设，加强培训学习，促进教师自身素质和教育教学水平的提高。
6.建立有效的监督机制
在初中毕业体育升学考试过程中，教育行政部门和学校应建立有效的监督机制，对考试实行全程监督，保证体育考试的顺利进行。这种监督机制应该是长效的，不但对体育考试实施监督，还要对学校体育日常工作进行检查评价，规范学校体育活动，保证体育教学和大课间体育活动的正常开展，促进学校体育工作的发展和学生身体素质不断提高，为学生健康成长服务。
参考文献：
[1]徐烨，刘礼国.对初中升学体育考试制度改革的思考.体育成人教育学刊，2010年12月
[2]姜静，张磊.对西安市中考体育成绩納入总分后的几点思考.内江科技，2010年11月
[3]王燕.关于我国中考加试体育工作的研究综述.山西师大体育学院学报研究生论文专刊，2008年12月
作者简介：
金国梁（1971～），男，出生于甘肃榆中，1993年兰州城市学院毕业，现任中教高级，供职于兰州理工大学附中。