论文部分内容阅读
在持续开展了一段时间的小组合作学习之后，我们七年级语文组的老师们深刻体会到：一堂课的时间是有限的，在整个教学过程中，小组合作学习要达到预期目标，就要有充裕的时间给予效果上的保障，但讨论次数不能过于频繁，过于频繁就会削弱师生之间的交流和反馈，同时也会分散学生的注意力。反之，如果在学生还没有充分展开讨论交流时，教师来个“紧急刹车”，这样的合作学习只能流于形式。因此，在课堂上要舍得花时间去讨论有价值的问题，对于一些无讨论价值的问题，教师应适时点拨，以免浪费时间。实践证明，小组合作学习不是对传统的全班教学的全部取