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<正>随着对"学习故事"的进一步认识,我们能够深深感受到学习故事不仅仅是一种基于发现幼儿优点与长处,欣赏、接纳幼儿的一种评价方式,更是一种以幼儿为中心、倡导教师与幼儿一起工作的思维和方式的新理念。它与《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的精神相契合,有利于实现对幼儿的促进性评价和对教师专业成长的支持。学习故事强调关注幼儿能做的、感兴趣的事情,即相信幼